2012中考科学专题特训41 生命活动与生物的新陈代谢 浙教版

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1、中考专题特训(四十一)生命活动与生物的新陈代谢(时间：45分钟分值：100分)班级姓名学号一、选择题(每小题5分，共55分)1．(2009·郴州)今年爆发的粮食危机，引发了大米、面条等主粮的价格飙升。为此秘鲁等国改用土豆制面包的方法度难关。这其中就是利用了土豆内含量丰富的一种能源物质，它是()A．维生素B．蛋白质C．淀粉D．脂肪2．(2009·株洲)孙悟同学去药店给爷爷买了一盒药(如图)，可知他爷爷患有哪种疾病?()A．高血压B．夜盲症C．冠心病D．糖尿病3．(2012·预测)下图是有关生命科学实验的四幅图。其中说法错

2、误的是()A．图①由甲转换到乙时，目镜中所观察到的视野要暗一些B．图②中根据数字序号1和3可判定A是植物细胞C．图③煮沸一段时间后，小烧杯中叶片含淀粉的部位会变成蓝色D．图④实验中应选用浅色尾鳍的金鱼且在实验过程中尽可能让尾鳍展开4．(2011·广东)如图，将天平已平衡的实验装置放于阳光下照射3小时后，发现天平明显向右倾斜，产生此现象的最主要原因是()A．蒸腾作用B．光合作用C．呼吸作用D．分解作用5．(2011·益阳)福岛核电站事故使日本今夏电力供应短缺。为此，日本民众采用“绿色窗帘法”，即在住宅墙体外种植绿色植物以

3、遮挡太阳光，从而节省开放空调冷气所需的能源，削减了温室气体的排放。下列各项与上述理念不相符的是()A．用电子贺卡代替纸制贺卡B．一水多用，如用淘米水浇花C．少开汽车多走路D．衣服洗后用烘干机烘干6．(2011·东莞)为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某科学小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶，按下表要求进行处理。据表分析：编号田乙丙加入物质50毫升灭菌牛奶50毫升灭菌牛奶50毫升灭菌牛奶瓶口处理不作处理不作处理用消毒棉球塞住温度25℃5℃25℃请处理中包含了多少组对照实验，变量是什么?()A．2组，温度、空气

4、B．2组，温度、消毒棉球C．2组，温度、细菌D．3组，温度、消毒棉球、细菌(2010·台湾)请阅读下列叙述后，回答7～8题。小亚进行酶分解物质的实验。他先将受热凝固的蛋白切成等体积方块，分别放入四支试管中，再于各试管加入等量的淀粉液，然后依实验设计分别加入酶X、酶Y、稀盐酸或蒸馏水。装置完成的试管静置室温下24小时后，结果只有甲试管的蛋白方块消失；用碘液检测只有丁试管没有淀粉。小亚将此实验各试管的处理与结果整理如下表：试管编号蛋白方块淀粉液(1mL)酶X(3mL)酶Y(3mL)稀盐酸(3mL)蒸馏水(3mL)结果蛋白方

5、块淀粉甲＋＋＋－＋－消失存在乙＋＋＋－－＋存在存在丙＋＋－＋＋－存在存在丁＋＋－＋－＋存在消失7．根据此实验结果，下列结论叙述最合理的是()A．酶X在中性环境下能使淀粉消失B．酶Y在酸性环境下能使淀粉消失C．酶X在酸性环境下能使蛋白方块消失D．酶Y在中性环境下能使蛋白方块消失8．若酶X及酶Y的来源都是人体消化腺所分泌的，则下列推论最合理的是()A．酶X来自唾液腺B．酶Y来自唾液腺C．酶X来自肝脏D．酶Y来自肝脏9．(2011·东莞)右图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图。以下分析正确的是()A．a

6、c段表示该植物的光合作用不断地增强B．b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用C．当光照强度>n1时，该植物开始进行光合作用D．当光照强度>n2时，表示该植物不再进行光合作用10．(2010·台州)如图甲是人体内三种血管的关系示意图，其中箭头表示血液流动方向，乙图表示①、③血管血液中的气体含量。则下列判断正确的是()A．①血管为体静脉B．①血管内流的是动脉血C．③血管为肺动脉D．②表示肺部毛细血管11．(2011·嘉兴)如图是比较花生仁、大米、牛肉干三种食物所含能量多少的活动示意图。对于该活动，下列说法错误的是

7、()A．实验前所取的三种食物的质量要相等B．实验中如果不注意挡风，会使每次测量结果偏小C．实验是通过水温变化对三种食物所含能量多少作出比较D．实验中水吸收的热量等于这些食物实际所含的能量二、填空简答题(每空3分，共9分)12．(2011·金华)随着生活水平的提高，初中生肥胖症患者逐年增多。减少肥胖、增进健康、关爱生命日益引起人们关注。请你回答下列问题：(1)下图表示每小时耗氧量与活动方式的关系。图中四种活动方式，如果活动时间相同，你认为最佳的减肥方式是。(2)小王同学患有肥胖症，原因之一是饭量很大。米饭的主要成分(淀粉

8、)在小肠内最终消化成。(3)小王采用了果蔬减肥的方式，每天坚持吃蔬菜和水果。苹果这个果实是由发育而来的。三、实验探究题(每空4分，共36分)13．(2011·衢州)某兴趣小组同学探究不同浓度的生长素对促进植物扦插枝条生根的影响，实验材料为生长状况相同的杨树枝条，等量分别插入到不同浓度的生长素溶液和清水中培养，实验分四次并在同一实验