九年级政治全册 4.10 选择希望人生导学案（无答案） 新人教版

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1、选择希望人生【检测练习】一、基础知识点：1、理想是我们在、、甚至方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的。2、理想的作用：（1）理想总是，表现为，对人的行为有、和调控的作用。（2）在人生发展的过程中，理想激励着我们不断，让我们充满了实现自身价值的，使我们的人生充满，推动着社会向前发展。3、我们都希望实现自己的理想，但由于和的局限，理想和现实之间总会有。4、如何实现理想：①实现理想，需要对作出规划。这个规划要尽可能，还要尽可能。②具体理想不是的，需要对自己的理想适当进行。③通向理想的道路只有一条，那就是、。二、

2、基础练习：1、列夫·托尔斯泰说：“要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。”这段话告诉我们，实现理想（）A.要有一个非同常人的计划            B.需要对人生做出规划C.要设计一个难以达到的目标        D.要设计一个与列夫·托尔斯泰一样的目标2、俄国寓言大师克雷洛夫说：“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁”它告诉我们（）①理想不是现实，两者是对立的统一②理想可以转化为现实③理想的实现要靠实践④理想是理想，现

3、实是现实，两者没有直接的联系A.①③B.②③C.①④D.②④3、小明今天和朋友小龙谈起理想的问题。小龙的观点是：理想只是美好的幻像而已，不太可能实现。小明认为理想是可以实现的，为了实现理想我们应该（）①对人生做出规划 ② 增强自身能力，提高自身素质 ③坚守理想，决不改变 ④坚持不懈A.①②③   B.①②④   C.①③④  D.①②③④ 4、恩格斯指出：“有理想的人，生活总是火热的。”这告诉我们（）A.理想是人生的奋斗目标B.理想可以转化为现实C.理想对人生有重大的指导作用D.人生的意义与价值就在于他的崇高理想5、下列关于理想与现实的说法，不正确的是（）A

4、.理想高于现实,总是指向未来，因此理想就是对未来的空想B.由于外在环境的局限，理想与现实之间总会有些差距C.由于自身条件的局限，理想与现实之间总会有些差距D.理想的实现需要我们在现实中不断努力6、下列说法正确的是（）①具体理想是可以发展变化的②具体理想可以有很多③要实现理想，必须不断增强自身能力，提高素质④理想对人的行为有导向、驱动和调控作用A.①②        B.③④         C.①②③     D.①②③④7、每个人心中都有自己方方面面的理想，这些理想（）①是我们在事业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标②代表我们对生命的一种盼

5、望③反映我们对生活的积极态度④就是现阶段我国各族人民的共同理想A.①②③     B.①②④      C.①③④     D.①②③④8、在人生发展的过程中，理想激励着我们不断超越自己，让我们充满了实现自身价值的喜悦，使我们的人生充满幸福。这段话说明（）A.理想必须立足我们的生活追求B.理想总是指向我们人生的发展方向C.理想表现为我们的奋斗目标D.理想对人的行为有导向、驱动和调控作用9、王选院士总结自己取得成就的原因有：扎实的数学基础；长期在第一线上拼命干活；选定目标后锲而不舍地长期拼搏，……自信而不自负，认识自己的不足，懂得要依靠团队等等。王选院士的总结

6、告诉我们（）①我们的具体理想总是一成不变、不可动摇的②通向理想的道路只有一条，那就是脚踏实地、全力以赴③要有勇气自己作出选择，并且为自己的选择担负起责任④具备团队精神，才能更好地施展个人才华，实现自身价值A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④第二框题理智面对学习压力（学案）【目标要求】1、情感态度价值观目标：通过教学使学生认识到由于学习压力而产生各种反应是正常的，我们要正确对待学习压力，树立正确的考试观念，以积极的心态和行为面对考试。2、知识目标：通过教学使学生认识到学习生活中存在压力，这种压力会对我们产生哪些影响以及如何克服考试焦虑。3、能力目标：通过教

7、学使学生觉察自己面对学习压力的各种反应；能够全面客观地认识学习压力；能根据自己的实际水平调整对考试结果的自我期望。【问题探究】1、期末考试就要到了，你知道如何克服过度的考试焦虑，来从容面对考试吗？答：（1）（2）（3）【检测练习】一、基础知识点：1、学习生活中总会有压力的存在，感受到压力是的。2、学习压力的影响：学习压力给我们带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面。（1）的学习压力可以激发我们的和，使我们表现得更积极。（2）的学习压力则会使不断增加，影响和已有水平的正常发挥。（3）学习没有压力，可能会使我们觉得学习非常轻松，也有可能使我们，止步不前。因此

8、，学习需要适度的压力。我们要自觉适度加压，增强学习动