九年级政治《选择希望人生》复习学案新人教版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。九年级政治《选择希望人生》复习学案新人教版　　第十课选择希望人生　　4101正确对待理想与现实p127—131　　、什么叫理想？p128　　是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。人生，就是立足现实，不断追求各种具体理想的历程。　　2、理想有什么作用？p128—129　　（1）、人生需要理想。理想是引导人生航船的方向；　　（2）、理想指向未来，表现为奋斗目标，

2、对人的行为有导向、驱动和调控作用；　　（3）、理想能激励我们不断超越自己，让我们充满了实现自身价值的喜悦，使我们的人生充满幸福。　　3、如何才能实现自己的理想？p130　　由于外在环境和自身条件的局限，理想和现实之间总会有些差距。　　（1）、需要对人生作出规划。规划长远些、具体些、划分为入港额阶段性目标团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的

3、相互努力，我们获得了不少经验。　　（2）、我们要根据自己的能力、兴趣等实际情况，对自己的理想进行适当的调整，以缩短理想与现实间的距离，促进理想的实现。　　（3）、通向理想的道路只有一条，那就是脚踏实地、全力以赴。也需要不断增强自身的能力，坚持不懈。　　4102　　理智面对学习压力　　p132—136　　、如何正确认识学习的压力？p132-133　　（1）、学习生活总会有压力的存在，感受压力是正常的。　　（2）、学习压力给我们带来的影响：一方面是积极影响，适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极。另一方面是消极影响，过度的学

4、习压力则会使焦虑不断增加，影响学习效率和正常发挥。　　（3）、学习需要适度的压力。我们要在现有的基础上给自己提出更高的要求，自觉适度加压，增强学习动力。　　（4）、敏却学习的衣衣，培养学习兴趣，是我们缓解学习压力的有效方法。　　2、学习为什么会有压力？（考试焦虑形成原因）p134　　（1）、面临的考试很重要，或者考试难度过大；　　(2）、他人、自己的过高要求超过了个人的实际能力；　　（3）、仅以考试的成绩来判断个人的价值。　　3、如何克服考试焦虑？p135—136　　（1）、要克服过度的焦虑，从容对面对考试。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活

5、1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（2）、要树立正确的考试观念。　　（3）、要实事求是地调整自我期望。　　（4）、要增强自身实力。　　4103　　未来道路我选择　　p137—141　　、我们为什么要慎重地进行选择？p137—138　　（1）、我们的生活充满选择，选择越来越多，选择机会越来越多，选择面越来越大。多种多样的选择对我们的选择

6、能力提出了更高要求。　　（2）、有无数选择，但关键的只有几步。不同的选择，可能会决定我们不同的人生道路，因此要慎重进行选择。　　2、我们应该如何进行合理的选择？　　（1）、掌握一些科学的方法和策略，进行合理的选择。　　（2）、在作出人生选择之前，我们要弄清自己的真实需要，多方面收集信息，学会辨别、筛选信息；还要考虑目标的重要性以及实现的可能性……　　（3）、每一个选择都会带来相应的后果和责任。我们要有勇气自己做出选择，并且为自己的选择担负起责任。（升学、就业）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明

7、月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（4）、学会自己做出选择，我们才能做子自己的主人，才能在做出合理选择时，享受成功的快乐；或者在做出错误选择时，从中吸取教训，提高选择能力。　　4104　　拥抱美好未来　　p142—146　　、21世纪对我们的素质提出了哪些更高的更新的要求？p142—143　　（1）、具备创新精神。它是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。只有具

8、有创新精神，才能在未来的发展中不断开辟新天地。　　（2）、具备团队精神。我们才能更好地施展个人才华，实现自身价值；才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体，推动社