七年级英语下册 unit 1 a trip to the silk road lesson 4 a visit to lanzhou教案 （新版）冀教版 (2)

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1、Unit1ATriptotheSilkRoadLesson4AVisittoLanzhou一、教材分析1.课文分析本课内容向我们呈现了李明等人去兰州旅行的所见所闻。通过拍照时说的“cheese”，了解中西文化的差异。兰州对于现在的学生来说，大多没有去过，通过本课的学习，可以让学生带着向往的心情了解兰州，从而吸引学生的注意力积极参与课堂活动。2.教学目标l语言知识1)掌握重点词汇：group,bridge,cross,wide,cheese,overetc.2)掌握重点短语：goforawalk,takeapicture,infrontofetc.l能力目标1)培养学生

2、的听说读写能力2)能够介绍去兰州的所见所闻l情感态度1)了解兰州的情况2)了解中西文化差异3.教学重点1)掌握重点词汇句型表达2)掌握over的用法4.教学难点能仿照课文编写新的关于到兰州旅行的对话二、教学准备图片，PPT三、教学过程Step1.Warmingup(3minutes)ShowsomepicturesaboutLanzhou.Letstudentsgettoknowaboutthecity.（设计思路：欣赏几幅不同的图片来让学生了解兰州，通过对话或问答的形式导入本课）Step2.Learnnewwords(7minutes)1)Showpicturest

3、olearnnewwords.Atthesametimemakeasentencewitheachword.2)Readthewordstopartnersandshowintheclass（设计思路：以图片带单词的形式学习单词，在情景中识记单词，并掌握单词的用法，提高学单词的效率）Step3.Listenandcirclethecorrectwords.(3minutes)（设计思路：培养学生的听力能力）Step4.Reading(6minutes)1）ReadandanswerToletstudentsknowmoreaboutLanzhou.2）Readthed

4、ialoguewithpartners(设计思路：培养学生的阅读及表达能力)Step5.Pairwork(11minutes)1)Actthedialogueout.2)Draworcreatestudentstheirownstatuesandshowittous.（设计思路：以师友及小组合作模式进行表演，激发学生的表现欲，积极参与活动，培养学生英语表达能力）Step6.Languagepoints(10minutes)1)group的用法2)goforawalk3)over的用法4)takeapicture5)infrontof&inthefrontof（设计思路

5、：让学生掌握并会运用重点知识点。可以让学生选择感兴趣的知识点进行讲解，老师做补充总结）Step7.Dosomeexercises(5minutes)1)Choosetherightanswer2)Fillintheblanks（设计思路：课堂反馈。检查本节课学生的学习情况。采用师友互助模式）Step8.HomeworkWriteane–mailtoyourfriendaboutwhereyouwanttovisitandhowdoyouliketovisit.（设计思路：培养学生的写作表达能力）四、板书设计Lesson4AVisittoLanzhougoforawal

6、k=goforwalkstakeapicture/photo=takepictures/photosinthefrontofinfrontof五、课后反思本节课的内容让学生们学习起来比较兴奋，因为又可以了解另一个城市——美丽的兰州，通过对话表演的形式，带着向往的心情学习本课，有助于学生积极参与，这时老师应该给与适当的语言鼓励和激励，帮助他们树立学好英语的信心，并努力创设机会让他们去体验成功的快乐。学生在参与对话表演一环节时，表现出很积极踊跃，但还需加强学生的口语表达，语音语调的练习，还可充分发挥实物和肢体动作的作用，使表演更加活泼。观看的同学应保持安静和欣赏的态度，老

7、师可以用即兴提问的方式来检验学生们是否认真观看了对话表演，这也是一种练习听力的好方法。