七年级地理上册2.2地图的运用教案新版粤教版

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1、2.2地图的运用一、教学目标１．知识与技能（１）了解地图的一些运用，知道如何辨别地图上的方向。（２）学会运用地图，通过量算地图上距离判断生活中两地之间的距离（３）根据地图上的图例和注记，查找地理信息，知道如何获取自己所需要的信息。２．过程与方法。（１）根据收集到的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，探究有关的地理问题。（２）通过实践、讨论、汇报、提问等方法表达自己学习的看法和成果，并与同学交流。３．情感态度与价值。在地图认识的基础上，了解地图的运用，以及学会判别地图上方向，激发学生努力学习科学

2、技术，为建设祖国作贡献的志向。二、教学重难点１．会辨别地图的方向。２．会比较地图比例尺的大小以及利用比例尺在地图上量算距离。３．了解地图上的图例和标记4．学会查找地图上的信息。三、课时安排1课时四、教学过程【新课导入】（创设情境，激发兴趣）野外旅行或考察，有时会迷路，需要确定方向，假若你没带指南针，在北半球如何确定方向呢？（生答：在晴天的夜晚，可以用北极星确定方向；在白天利用太阳确定方向；白天观察树木确定方向；利用房屋确定方向）所以我们先要学会辨别方向。【讲授新课】1、地图上的方向【学生自学】阅读课

3、本。师生归纳：野外辨别方向的方法主要有三种。（1）利用指南针辨别方向。（2）夜晚利用北极星辨别方向。（3）有太阳时利用影子辨别方向。（指南针）【过渡】在实际生活中，我们知道如何辨别方向，但是地图上的方向是如何辨别的呢？在现代的社会，信息技术的发展使我们的生活发生了巨大的变化，学会辨别地图上的方向，首先有助于我们熟悉手机上的地图软件，方便我们寻找需要到达的目的地，其次可以帮助我们更容易了解世界各地的位置之间的关系。今天我们来学习在地图上怎么辨别方向。（中国行政区划图）（1）经线指示什么方向，纬线指示什

4、么方向？图中的广州在北京的什么方向？新疆自治区在的广东省什么方向？在电脑上展示中国行政区划图，先让学生首先了解什么是地图上的经线和纬线。【小结】经线指示什么方向，纬线指示什么方向？广州在北京的南方，新疆自治区在的广东省的西北方向；经线指示南北方向，纬线指示东西方向。（2）有经纬网和指向标的地图如何确定方向？没有经纬网和指向标的地图又如何确定方向呢？要读懂地图，一定要首先学会辨别地图上的方向。向学生介绍地图上的八个基本方向，如下图。让学生熟记下图中的指示方向。（指向标地图、地图上的八个基本方向）【小结

5、】有经纬网和指向标的地图如何确定方向？没有经纬网和指向标的地图如何确定方向呢？有经纬网的地图根据经纬线确定方向，有指向标的地图根据指向标确定方向；没有经纬网和指向标的地图，通常采用“上北下南，左西右东”确定方向。2、地图上的比例尺（1）什么是比例尺呢？我们把图上距离与实地距离之比叫做比例尺。（2）在比例尺公式里注意计算单位换算；其中。（3）比例尺这种方式就是文字式。除此以外还会有什么方式？（4）比较下列比例尺中，哪一个最大：A．1∶1000B．1/10000【小结】比例尺：表示图上距离比实地距离缩小

6、的程度；在比例尺的公式里，图上的单位一般是厘米，实地距离的单位也要换算成厘米，才能计算出图上距离相对于实地距离缩小的倍数。比例尺的表示方式有文字式、有线段式、数字式。在比较比例尺的大小的时候注意：比例尺是个分数，分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。（5）同学们观察课本中的“越秀公园地图”回答下列问题：①比较这三幅图，哪幅地图表示的范围大？②说明哪幅地图表示的内容详细一些？③再比较这三幅地图的比例尺的大小？④由此，你能得出什么样的结论？【小结】在图幅相同的情况下，地图比例尺愈大，要表示的范围愈

7、小、表示的内容愈详细；反之，地图比例尺愈小，表示的范围愈大，表示的内容愈简略。3、地图上的图例和注记（1）什么是地图上的图例呢？（2）什么是地图上的注记。【小结】图例是集中于地图一角或一侧，对地图上的各种符号、线条和颜色所代表的地理事物的说明，有助于更好的认识地图；用来说明山脉、河流、国家、城市等名称的文字，以及表示山高、水深等的数字，都叫注记．它是为了人们更好的利用地图获得知识信息的有力表征．【提问】读地图，如何查找所需信息？读地图，先要阅读地图的名称，了解比例尺的大小，确定地图上的方向，再根据图

8、例和地图上的注记查找所需信息。4、从地图上获取信息（1）常见的地图有哪些种类？（2）从地图上可以获取哪些信息。【小结】地图的种类很多，常见的有行政区划图、地形图、交通图、旅游图等．不同种类的地图在人们的生活和工作中起到了不同的作用。通过地图，人们可以获得地理事物的空间位置、范围、分布、特征、变化以及相互关系等大量信息。所以说地图是人们不可缺少的工具。（中国政区图）【活动】想坐火车从广州到北京旅游，与同学交流判断两者之间的距离的方法，以及他们应该选择哪种地图。五、板书设