七年级地理上册 第四章 第一节 人口与人种教案 新人教版

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1、《第一节 人口与人种》一、教材分析本节是人文地理的开篇,应以所学知识为铺垫展开教学,重点学会阅读地图、分析人口分布规律;利用气候和地形知识分析影响人口分布的原因;围绕人地关系这条主线,引导学生形成正确的人口观。二、教学目标知识和技能1.能通过对比世界不同年代的人口总数,说明世界人口增长速度的变化;学会计算人口自然增长率并能运用资料,比较不同国家和地区人口增长的快慢。 2.学会阅读世界人口分布图,说出世界人口分布的特点.并能简单分析其成因。 3.用实例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。 4.知道

2、世界三大人种的体质特点,能指出三大人种的主要分布地区。 过程与方法 1.运用统计数据、人口增长曲线等资料、图表,归纳世界人口增长的时空特点;运用地图归纳世界人口的分布特点。了解影响人口分布的因素。 2.利用实例和生活体验,说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响,正确认识人口问题。 3.利用照片、视频等资料对比世界三大人种的体质特点;运用地图说出三大人种的主要分布地区。 情感、态度和价值观 1.通过分析人口多产生的压力,使学生认识到人口的增长一定要与经济的增长相适应,与资源、环境相协调,树立正确的人地

3、观。 2.通过对世界三大人种特点的了解,让学生树立正确的种族平等思想。 三、教学重难点 1.世界人口的分布特点;世界人口增长的地区差异;世界三大人种的特点。 2.人口自然增长率、人口密度的概念;人口问题及对策;世界人种的分布及其原因。 四、教学过程 学习资源教师活动学生活动环节设计意图导入问题导入:2011年10月31日,世界在这一天迎来第70亿人口。但,这天让人一点也高兴不起来……展示图片,第70亿个婴儿降生地球村,人们忧从何来?带着这个问题,我们进入“世界人口和人种”话题的探讨。学生观看漫画和图片

4、,及时投入到学习状态中。  设置问题情景,快速组织教学。 新             授            过           程     活动一破解人口增长的奥秘 1.我们知道了现在地球上有多少人,但地球上的人口总数是怎样变化的呢? (1)世界人口增长的总趋势是怎样的? (2)世界人口增长经历了哪些发展阶段?每个阶段有什么特征? (3)试着分析每阶段人口变化的原因是什么?(从生活条件、医疗卫生、社会安定等方面分析) 2.一个国家或地区人口增长的快慢又用什么来衡量呢? (1)结合左图,计算并分

5、析:  (2)结合左图,探讨出生率、死亡率、自然增长率之间的关系。 1.(1)不断增长 (2)第一阶段曲线平缓,说明人口增长缓慢;第二阶段曲线变陡,说明人口增长加速;第三阶段曲线越来越陡,说明人口快速增长。 (3)l830年前,人类适应自然环境能力差,因战争、自然灾害和疾病等原因使人的寿命很短,每年死亡的人数多。在这之后医疗条件改善,人的寿命逐渐增长,死亡人数减少;特别是1960年之后,人口基数不断增大,增加单位人口所需要的时间越来越少,所以世界人口总数增长也越来越快。 2.(1)l003015121

6、2学会读图:读图名→读图例→分析数据和曲线变化→归纳总结。 (3)读P71世界各大洲或地区人口数(2010年)及平均自然增长率(2005~2010)图。自然增长率从高到低排列起来,能从中发现什么问题?  找自然增长率最高和最低的大洲,分析原因。12世界人口每增加10亿人所用的时间越来越短,人口增长的速度逐渐加快。 (2)人口自然增长率=人口出生率-人口死亡率。自然增长率>0时,人口增加,数值越大,表示增加越多,人口增长快;自然增长率=0时,人口既不增长,也不减少,人口停止增长;人口自然增长率<0时,人

7、口减少,数值越大,表示减少越多,人口减少快。 (3)非洲、拉丁美洲、亚洲、大洋洲、北美地区、欧洲。非洲增长最快,欧洲增长最慢。原因:生产水平、生育观念制约人口增长。学会合作:结合老师提出的问题,小组内相互探讨,提出自己的观点,并积极完善他人的见解。    活动二探究人口分布的成因   3.70多亿人是均匀分布在地球上的吗?若不均匀,那哪些地区人口稠密、哪些地区人口稀少呢? (1)怎样来衡量一个地区的人口疏密呢? (2)计算两地的人口密度,理解人口密度的含义。 (3)在人口分布图上圈出人口稠密的地区,分

8、析影响这种分布的自然原因。 (4)圈出人口稀少的地区,试着分析人口稀疏区的成因。 3.(1)一个国家或地区的人口分布疏密状况用人口密度表示。 (2)人口密度=该地区的人口总数/该地区的总面积。一般是指每平方千米内居住的人数。 (3)亚洲东部、亚洲南部、欧洲、北美洲东部。原因:①(5)学以致用:何处来“安家”? 结合景观图反映的地理环境,说明选择的原因。你愿意把“家”选在哪里?理由是什么?哪些自然因素会影响你对“家”的选择?是否还有其他选择?自然条件,四地

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