七年级政治上册 3.7 品味生活导学案（无答案） 新人教版

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1、品味生活一．目标呈现1．学习目标（1）懂得兴趣与情趣的关系。（2）了解生活中的情趣有雅俗之分。（3）以高雅情趣形成积极向上、乐观健康的价值观与人生观。2．学习重点重点：正确认识兴趣及情趣；区分情趣的雅与俗3．学习难点难点：情趣源于兴趣二、自主学习阅读教材70到74页内容，找出下列题目的答案，并在书上勾画出。1、情趣与兴趣的关系是什么？2、情趣的作用、意义是什么？3、高雅情趣和低级、庸俗情趣的作用和危害分别是什么？三．活动探究1、活动一：根据课本70页的图文资料交流——交流自己在做感兴趣的事时的感受和体会。2、活动二：（讨论完

2、成课文第71页虚线框内的内容）总结出：情趣与兴趣的关系3、活动三：（讨论完成课文第72页虚线框内的内容）总结出：情趣的作用4、活动三：根据课文第74页虚线框内晶晶与丽丽的事例，探究：发展情趣爱好时，我们应注意些什么？我们应培养怎样的情趣爱好？为什么？四．达标检测单项选择题1、兴趣和情趣之间的关系是（　　）A没有兴趣就谈不上情趣，情趣通过兴趣表现出来B有了兴趣就有了情趣C兴趣和情趣没有多大区别D兴趣是以情趣为基础而产生的2、初中生小丽热衷于化妆打扮，追求时尚。她经常穿奇装异服，有时打扮得不像学生，由于把心思花在打扮上时间很不理

3、想，还使社会上的人经常找她麻烦，这一事例说明（）A生活情趣有高雅和庸俗之分B高雅的生活情趣符合现代文明的要求C庸俗的生活情趣不利于青少年的身心健康D讲究穿着打扮不会对青少年有什么负面影响3、著名的教育家皮亚杰说：“一切有成效的工作都是以某种兴趣为先决条件。”这句话告诉我们（　　）A培养兴趣有利于我们把工作做好　B所有的工作都是有趣的C有趣的才是工作D对某种工作有兴趣就一定能成功4、有的学生喜欢抽烟，这样的生活情趣（）A高雅的，是成熟的表现B庸俗的，危害身体健康C吸烟没什么，家长要尊重青少年的兴趣，爱好D、高雅的，体现了时尚的

4、消费观念5、张某在工作之余迷上了打扑克，先是打着玩，后来就赌钱，从此一发不可收拾，最后输光了家里财物。为了还赌债，就去偷。在盗窃人家钱物时被公安人员当场抓获。这说明（）①庸俗的情趣害己、害人、害社会②高雅情趣有益于身心健康③赌博是一种庸俗的情趣④赌博是种快速致富的方法A②③B①③C①②D①④五．盘点提升1、小结本课所学知识。正确认识兴趣与情趣情趣源于兴趣情趣的作用、意义多彩的生活情趣高雅情趣的作用情趣的雅与俗低级、庸俗情趣的危害2、你还有什么疑惑，请你提出来。第三单元第七课品味生活（导学案）第二课时一．目标呈现1．学习目标（

5、1）乐观幽默的生活态度是陶冶高雅生活情趣的重要条件。（2）正当的兴趣爱好是陶冶高雅生活情趣的基础（起点）；学会鉴别不同的兴趣。（3）丰富的文化生活是培养高雅生活情趣的重要途径。2．学习重点重点：丰富的文化生活3．学习难点难点：正确运用好奇心和从众心理培养正当的兴趣爱好二、自主学习阅读教材75到79页内容，找出下列题目的答案，并在书上勾画出。1、高雅的生活情趣来源于什么。2、陶冶高雅生活情趣的重要条件是什么？3、培养高雅的生活情趣为什么要有乐观幽默的生活态度？4、陶冶高雅生活情趣的基础是什么？5、怎样培养正当的兴趣爱好？6、追

6、寻高雅生活情趣、陶冶情操的重要途径是什么？7、我们可以根据自己的、和的可能性，更多地选择不同的内容，从丰富的中，领略生活的和。8、在追寻高雅生活情趣的过程中，我们的，总能在无形中受到陶冶，提升为——一种价值追求的，所有这些，都是高尚的表现。三．活动探究活动：“我是小老师”。全班分为四个组，分别学习讨论“乐观幽默的生活态度”、“正当的兴趣爱好”、“丰富的文化生活”、“提升情趣，陶冶情操”的相关内容，然后请小组代表结合事例为大家讲解相关的知识点。四．达标检测单项选择题1、追求高雅的生活情趣，有利于我们调适情绪，陶冶情操，追求美好

7、人生。陶冶高雅生活情趣的重要条件是（　　）A乐观、幽默的生活态度B悲观失望的生活态度C放荡不羁的生活态度D与众不同的生活态度2、著名学者胡适在某次演讲中引用孔子、孟子的话时，称之为“孔说”“孟说”，在发表自己的见解时，则称之为“胡说”。这个故事说明胡适（　　）A过于谦虚，缺乏自信B狂妄自大，不能正确认识自己C懂得自尊，具有自知之明D幽默风趣，具有高雅的生活情趣3、生活处处有情趣，我们要“择其善者而从之，其不善者而改之”。这句话是说（　　）A别人做什么就做什么　B要培养良好的品格C学会鉴别不同的情趣D不能跟别人学4、高雅的生活

8、情趣不是天生的，需要在日常生活中陶冶。下面对陶冶高雅生活情趣的说法正确的是（　　）A努力提高自己的学习成绩就能陶冶高雅的生活情趣B搞好了自己的学习，自然就陶冶了高雅的生活情趣C丰富文化生活是陶冶高雅生活情趣的唯一途径D陶冶高雅的生活情趣，要有乐观、幽默的生活态度5、世界著名的实验物理学家丁