(春)五年级英语下册 unit 1 going to beijing lesson 3《who is singing》教案1 （新版）冀教版（三起）

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1、WhoIssinging教学内容：Lesson3WhoIsSinging?教学目标：1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：woman,baby,cry,talk,man,sleep2.学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：Whois/Who’s__ing?重点、难点：1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：woman,baby,cry,talk,man,sleep2.学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：Whois/Who’s___ing?教学准备：教学光盘教学过程：一．ClassopeningandreviewGreeting：Howdo

2、youfeel?Review：Whatareyou/ishe/shedoingnow?二．NewconceptTheyareonthetrainnow.Whataretheydoingnow?Let’slisten!播放光盘。整体感知文本，理解大意。听的时候给出问题，带着问题去听，让学生听的更集中更有针对性Watchagain,introduce“Who”谁。Whoissinging?Whoistheman?Whoiscrying?由旧知引出新知，这样过渡自然，学生易于理解。出示一些图片，如活动图片或家庭图片，练习who句型。Lookatthepic

3、turesandtalk:Whoisrunning?Whoisdrawing?Whoistheboyinredshorts?Whoisthemanwithbrownhair?...运用图片等直观形象的辅助材料，帮助学生操练所学新知，符合小学生的认知规律和学习特点，效率高，印象深。播放光盘Listenandfollowtoread.Listenandsing.优美的旋律，不断复现的新知，让学生在轻松愉悦的心境下巩固知识。ClassclosingHomework:Readthetext.Exercisebook.板书设计：Lesson3:Whoissin

4、ging?Whoissinging?Thewomanbehindmeissinging.Whoiscrying?Thebabyiscrying.Whoistalking?Dannyistalkingtothemanbehindyou.课后反思：