高中历史 19 中东战争课后训练 岳麓版选修3

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1、高中历史19中东战争课后训练岳麓版选修31．中东战争及巴勒斯坦地区问题的核心是（　　）A．犹太民族和阿拉伯民族的矛盾B．联合国关于巴勒斯坦分治方案的合理性C．恢复巴勒斯坦人民家园的权利问题D．犹太教与伊斯兰教的矛盾2．以色列建国后，第一次中东战争爆发。在战争初期，阿拉伯国家占据优势，但停火后，以色列却控制了战争主动权，其原因是（　　）A．阿拉伯国家无心战争B．西方大国的直接参战C．以色列总体实力强大D．阿拉伯国家分歧过大3．第二次世界大战后，局部战争纷繁复杂。其中第二次中东战争的影响是（　　）A．以色列控制了巴勒斯

2、坦地区约4/5的土地B．美苏两国走上中东角逐场前台C．叙利亚收复戈兰高地部分地区D．“石油武器”的运用威力巨大4．下列关于历次中东战争的表述，错误的是（　　）A．发生在阿拉伯国家和以色列之间B．反映了中东地区复杂动荡的局势C．给当地人民群众带来了巨大灾难D．对交战双方来说都是非正义的战争5．“我们今天用响亮的声音对你们说：血和泪已经流够了，够了！我们无意报仇，我们对你们不怀怨恨。今天，我们正给和平一个机会……”已故以色列总理拉宾的这段讲话（　　）A．说明巴以之间的矛盾根本解决B．正式启动了中东和平进程C．表达了所有

3、以色列人的愿望D．表明他接受政治解决中东问题6．巴以矛盾导致中东地区长期动荡，引起国际社会广泛关注。当前在联合国框架下解决巴以矛盾的基本原则是（　　）A．“以土地换和平”B．按宗教地区分治C．大国协助解决D．联合国托管耶路撒冷7．阅读下列材料：材料一　（英国政府）赞成在巴勒斯坦地区为犹太人民建立一个民族家园，并尽最大的努力来达到此目的。——1917年“贝尔福宣言”材料二　我们今天用响亮而又清楚的声音对你们说：血和泪已经流够了！我们无意报仇，我们对你们不怀怨恨。我们和你们一样，是正常的人，是想建造房屋、种植树木、谈情

4、说爱以及与你们一起生活的人。今天，我们有一个和平的机会……——1993年9月13日以色列总理拉宾在华盛顿的讲话请完成：（1）材料一的主要内容是什么？它产生了怎样的影响？（2）拉宾所说的“血和泪”指的是什么？是什么原因造成了中东地区的长期战乱和流血冲突？（3）中东和平进程的启动与进展说明了什么？8．阅读下列材料：材料一　这是国际金融危机下的一场战争。冲突爆发至今，世界石油价格一度上涨近50%。巴以冲突似乎又一次暗合了已经被历史多次证明的一个规律：经济形势不好的情况下，往往容易出现战争。——《巴以冲突：传统危机模式下的

5、石油战争》材料二　在一块冰箱贴上，画着一个戴头巾、穿传统服饰的阿拉伯人与一个穿黑衣、留小辫、长胡子的犹太拉比，当中夹着一个卷发的美国人，象征巴、以、美三方，他们拿着手机，互相说“Let'stalkpeace（我们讲和吧）”，表情滑稽可爱，显得十分讽刺。——《耶路撒冷：难平静的“和平之城”》材料三　欧盟外长会议当天早些时候通过一项声明，敦促以巴双方尽快重启和谈。主张将耶路撒冷同时作为以色列和未来巴勒斯坦国的首都。以方对欧盟外长会议此举表示遗憾。——《以色列谴责欧盟外长的耶路撒冷立场》请完成：（1）材料一中说：“经济形

6、势不好的情况下，往往容易出现战争”，请举例加以说明。材料二中的贴画的含义是什么？（2）美国前总统小布什曾断言：“在中东问题上‘谁也得不了诺贝尔和平奖’！”综合上述三则材料，概括小布什这一断言的依据。参考答案1.答案：A　解析：阿以冲突是巴勒斯坦地区及至整个中东地区矛盾冲突的核心。2.答案：D　解析：战争初期以色列处于劣势，但后来却掌握了战争主动权，原因在于其抓住停火机会迅速武装自己，而阿拉伯国家却各自为战，缺乏统一指挥，最后败下阵来。3.答案：B　解析：第二次中东战争削弱了英、法的国际地位，英、法在中东地区的影响一

7、落千丈，美、苏两国走上中东角逐场前台。4.答案：D　解析：历次中东战争与交战双方争取合法的生存权利直接相关，不能用“正义”或“非正义”来界定，故D项符合题意。5.答案：D　解析：从材料中的“血和泪已经流够了”“我们无意报仇”“给和平一个机会”，可以看出拉宾已经接受政治解决中东问题。6.答案：A　解析：“以土地换和平”是阿以谈判应遵循的基本原则，即让以色列通过归还它在历次中东战争中占领的阿拉伯人的领土，来换取与阿拉伯人的和平相处。7.参考答案：（1）内容：支持犹太人在巴勒斯坦复国。影响：流散世界各地的犹太人受到鼓舞，

8、开始大量移居巴勒斯坦，与阿拉伯人的摩擦日益激烈。（2）“血和泪”指的是纠纷和冲突给巴以双方造成的人员伤亡、财产损失，经济发展受到影响。历史原因：长期的民族矛盾、宗教对立、领土和文化历史遗迹的归属纠纷等；现实因素：分治没有解决巴勒斯坦建国等问题，以及大国插手和干涉等。（3）说明了巴以之间的矛盾不是用战争的方法能够彻底解决的，几十年的冲突不但没有解决问题，反而造