高中历史 第19课 中东战争学案 岳麓版选修3

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1、第19课中东战争【课标要求】了解中东战争发展过程，认识中东问题的复杂性和曲折性，解决中东问题的艰难性。【重点难点】重点：五次中东战争的发展过程。难点：了解阿以之间、阿拉伯国家之间、阿拉伯国家和西方殖民者之间、英法和美苏之间错综复杂的矛盾，认识中东和平道路的曲折性、复杂性和长期性。【自主学习】(参考历史图册P37、38)中东概念:欧洲人以为中心提出的一个概念。位于、、非三大洲的交汇点上，包括、叙利亚、黎巴嫩、、约旦、科威特、和等17个国家和地区。三大教都产生于此。是世界经济的“”。一、巴勒斯坦问题的由来中东问题，主要指阿拉

2、伯国家和以色列的矛盾。中东问题的核心是问题。1.三教圣地和一地两族材料一阅读与耶路撒冷相关的图片：图一犹太圣殿“哭墙”图二圣墓教堂图三苦路第九站图四阿克萨清真寺图五萨赫莱清真寺材料二“耶路撒冷”是希伯来语的称呼，合起来意为“和平之城”。……曾50多次被围困，36次被征服，18次被夷为平地。所幸每次都在废墟上得到重建。时至今日，它仍是一个难分难解的结。——《圣城耶路撒冷》《文史天地》2005年第12期回答：①结合材料一分析，耶路撒冷是哪三教的圣地？。②结合材料二和课本知识分析，和平之城何以变成了灾难之城？（提示：宗教、地理

3、因素）③“时至今日，它仍是一个难分难解的结”指的是什么？（提示：一地两族）2.英国分治材料三“英皇陛下政府赞成犹太人在巴勒斯坦建立一个民族之家，并会尽力促成此目标的实现。但要明确说明的是，不得伤害已经存在于巴勒斯坦的非犹太民族的公民和宗教权利，以及犹太人在其他国家享有的各项权利和政治地位。”——1917年《贝尔福宣言》回答：①巴勒斯坦当时居住着哪族人？②此宣言表示英国正式支持犹太人回归巴勒斯坦，宣言中“不得伤害其他本地民族利益”的条款能否实现？简单说明你的理由。3.联大决议材料四1947年，联大不顾阿拉伯国家的反对，以美

4、苏等33国赞成、阿拉伯国家13票反对、英国等10票弃权通过了１８１号决议。规定：英国于1948年8月1日之前结束在巴勒斯坦的委任统治，并撤出其军队；两个月后，在总面积2.7万平方公里的巴勒斯坦的土地上建立两个国家，即阿拉伯国和犹太国。根据分治决议的蓝图，阿拉伯国国土11203平方公里，约占当时巴勒斯坦总面积的43％，人口中阿拉伯人为72.5万人，犹太人为1万人；犹太国国土为14942平方公里，约占巴勒斯坦总面积的57％，人口中阿拉伯人为49.7万人，犹太人为59.8万人。决议还规定：成立耶路撒冷市国际特别政权，由联合国来

5、管理。——百度百科材料五联合国宪章规定：一个国家的分裂或统一，应由当地居民投票表决，联合国尊重当地居民的意志和选择，即所谓“民族自决权”回答：①联大181号决议符合联合国宪章的规定吗？结合材料五简单说明。②你认为决议对巴勒斯坦土地的分配公平吗？简单说明你的理由。提示：决议前的阿拉伯人占巴勒斯坦人口的2/3强，得到43%的土地；犹太人人口仅占1/3，在联合国第181号决议起草时犹仅拥有当地6%的土地，却得到了57%的沿海土地，土地肥沃，淡水资源充足。4.地理特殊连接两洋三洲五海、“石油海洋”：储量占世界65.4%、产量占3

6、0.5%、出口量占44.7%。课堂探究一引起巴、以冲突的原因有哪些（中东问题的复杂性）?提示：①历史原因:冲突焦点:一地两族；宗教；②外部原因：地理特殊;大国干涉;③现实原因:英国分治；联大决议；二、五次中东战争:1、中东战争：是二战后在中东巴勒斯坦及其周围地区，以色列同阿拉伯国家之间进行的战争。自年到年共爆发5次较大规模战争。这些战争，是阿拉伯国家同以色列之间民族矛盾激化的必然结果，也是前苏联与美国争夺加剧、阿拉伯各国人民反对新老殖民主义和霸权主义的斗争尖锐化的表现。2、概况：战次又称起因参战国结果第1次1948年以色

7、列建国 埃等国VS以 获胜利第2次1956年苏伊士运河战争 VS英法以 胜利第3次年以色列突然袭击 埃叙VS以 以占埃叙领土第4次年十月战争埃叙收复失地 VS以 夺回部分土地第5次1982年黎巴嫩战争 巴解黎叙VS以 以胜利3、影响：阻碍了中东社会、经济、文化发展；以色列占据了的几乎全部领土但无法使阿拉伯国家承认其地位；也无法收复失地。三、艰难的中东和平进程1.埃以言和：材料六1978年埃及总统穆罕默德·安瓦尔·萨达特获诺贝尔和平奖，获奖颁奖词为：当战争英雄难，当和平英雄更难；当中东地区的和平英雄难上加难。萨达特是第一个

8、，但不会是最后一个。回答：①萨达特因为什么获得诺贝尔和平奖？请你模拟写一下对他颁奖的理由：②为什么说“当和平英雄更难”、“当中东地区的和平英雄难上加难”？2.巴以和谈:材料七拉宾（左）、佩雷斯（中）和阿拉法特（右）接受1994年诺贝尔和平奖。获奖时拉宾的获奖颁奖词为：是战争英雄，更深知和平之宝贵；“给和平一个机会”，