(春)八年级历史下册第六单元第19课改革发展中的教育教案新人教版

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1、第19课改革发展中的教育【课程标准】列举九年义务教育基本普及和高等教育迅速发展的史实，认识教育发展在“科教兴国”战略中的地位。【教材分析】本课位于《中国历史》八年级下P98——101，新中国成立后，社会主义制度的建立，为人民教育事业的发展开辟了广阔的前景；国民经济的高速发展，为我国教育事业的发展提供了可靠的保障；20世纪中期世界第三次科技革命的兴起，向教育提出了严峻的挑战。各国都清楚地认识到，经济的竞争，归根到底是教育的竞争。谁抓住了教育谁就抓住了在知识经济竞争中的制胜权。为此，各国纷纷制定新的教育发展规划，掀起了新一轮的教

2、育改革。1983年，邓小平同志提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，为教育改革指明了方向。90年代以来，党和政府又实施“科教兴国”战略，我国教育进入了蓬勃发展的新时期，取得了巨大成就。在基础教育方面，把九年义务教育作为科教兴国的奠基工程，并实施素质教育，全面贯彻党的教育方针。在高等教育方面，启动了将北京大学、清华大学等若干所大学建成世界一流大学的工作。到2000年，基本实现了普及九年义务教育，我国中小学发展水平已居于发展中人口大国的前列。【学情分析】本课涉及的内容是学生熟悉而又知之不清的，指导学生在居住的乡镇或社区

3、范围内对普及义务教育的情况进行调查，教会学生基本的调查研究方法，学习从历史的角度看问题的方法。【教学目标】知识与能力：通过观看录像、阅读课文、观看图片等，使学生了解和掌握新中国成立后，特别是改革开放以来中国教育的发展规划及其成就；《中华人民共和国义务教育法》；邓小平“三个面向”；德、智、体全面发展的教育方针。过程与方法：指导学生学习邓小平“三个面向”的题词和德、智、体全面发展的教育方针，培养学生的理解能力和分析能力；通过指导学生完成课后的“动脑筋”、“活动与探究”、“自由阅读卡”等项练习，培养阅读能力、分析问题和解决问题的能

4、力以及创新求异思维。情感态度与价值观：通过新中国成立以来人民教育事业辉煌成就的教学，增强学生的民族自豪感，培养爱国主义情感。通过对所在村镇或社区学校普及义务教育情况的调查，加深对我国基本国情的认识，增强热爱家乡的观念，树立学好本领、建设美好家园的志向。【教学重点】建国以来，党和政府发展教育事业的政策、措施，人民教育事业发展的可喜成就。【教学难点】深入理解和领会《中华人民共和国义务教育法》、邓小平“三个面向”、“科教兴国”战略的重大指导意义，展望我国教育发展的前景。教学过程：教学步骤教学活动设计意图导入新课教师播放《教育是文化

5、革命的重灾区》录像，学生观看录像，教师以此导入新课。教师创设情境，吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。   学习新课   科教兴国的奠基工程教师指导学生阅读P98课文，学生阅读课文，了解我国教育的发展情况。教师出示一组图片，学生观看图片，通过观看图片，了解中国教育的发展情况。教师播放《中国入世》录像，学生通过观看录像了解入世给中国带来的挑战。教师出示邓小平给教育的题词。教师指导学生阅读P98课文，学生明确科教兴国的奠基工程是九年义务教育。学生做P100练一练和P99动脑筋：你怎样理解上述法律条文中你所享受的权利和应尽的义务？培

6、养学生的自学能力和分析问题的能力。         培养学生联系实际的能力和分析问题的能力。高等教育的大发展教师播放《中国的211大学》录像，引出第二目“高等教育的大发展”。教师出示“211大学名单”和“985大学名单”，让学生了解我国高等教育的发展目标。教师指导学生阅读P99——100课文，了解高等教育的发展情况。 培养学生自学能力。希望工程教师播放《希望工程》录像片，学生观看录像。帮助学生树立科教兴国的意识，激发学生的学习积极性。 板书第19课    改革发展中的教育 设计一、科教兴国的奠基工程    九年义务教育二、高

7、等教育的大发展