人教版历史八年级下册第19课《改革发展中的教育》教案

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1、《改革发展中的教育》合作探究型教案目标确定依据1.课程标准相关要求(1)三维目标:【知识与技能目标】了解九年义务教育基本普及和高等教育迅速发展的史实。培养学生的理解能力和分析能力。培养学生进行历史调查和社会调查的能力。【过程与方法目标】安排学生课前搜集冇关教育方而的资料，作为课堂教学内容的补充。实施小组合作探究式学习，掌握合作式学习的方法。课外进行社会调杳，学会撰写调查报告。【情感态度与价值观口标】认识新中国成立以来人民教育事业辉煌的成就，增强民族自豪感。了解邓小平“教育要而向现代化、而向世界、而向未来”题词，帮助学生树立科教兴国意识。(2)

2、教学重点、难点：重点：新中国成立以來，党和政府发展教育事业的政策和措施；人民教育事业取得的成就。。难点：深入理解和领会《中华人民共和国义务教育法》、邓小平的“三个面向”、“科教兴国”战略的重要意义，展望我国教育发展的前景。2.教材分析20世纪屮期世界第三次科技革命的兴起，向教育捉出了严峻的挑战。各国都清楚地认识到，经济的竞争，归根到底是教育的竞争。为此，各国纷纷制定新的教育发展规划，掀起了新一轮的教育改革。1983年，邓小平同志捉出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未來”,为教育改革指明了方向。90年代以來,党和政府又实施“科教兴国”战略，

3、我国教育进入了蓬勃发展的新吋期，取得了巨大成就。在基础教育方面，把九年义务教育作为科教兴国的奠基工程，并实施素质教育，全而贯彻党的教育方针。在高等教育方而，启动了将北京大学、清华大学等若干所大学建成世界一流大学的工作。到2000年，基木实现了普及九年义务教育，我国中小学发展水平已居于发展中人口大国的询列。1.学情分析木课涉及的内容是学生熟悉而又知之不清的，指导学生在居住的乡镇或社区范围内对普及义务教育的情况进行调查，教会学生基本的调查研究方法，学习从）｝史的角度看问题的方法。学习目标1.掌握《屮华人民共和国义务教育法》的颁布、实施时间及意义

4、。2.掌握“科教兴国”战略的提出及目的。3.了解我国高等教育大发展的表现。4.通过对新中国成立以來人民教育事业辉煌成就的学习，增强民族口豪感,培养爱国主义情感。评价任务任务1：完成导学案基础梳理，自主预习掌握《屮华人民共和国义务教育法》的颁布、实施时间及意义，“科教兴国”战略的提出及目的。（检测学习目标1、2、3）任务2：在分析探究的基础上认识党和政府重视发展教育事业的原因。（检测学习目标1、2、3）任务3：构建本课知识结构，完成本课课时训练•基础达标，检测学习结果。（检测学习目标1、2、3、4）教学过程教学环节教师活动学牛活动估吋环节一课堂

5、导入播放多媒体课件，展示主题图片：引出关于科教兴国的相关问题,导入新课。激发兴趣、引起思考力、回答问题。4分钟环节二新知探究1.指导学生参照教材，结合配套学案，学习本课知识要点，掌握基础知识：(1)科教兴国的奠基工程①党和政府兎视、发展教冇的措施②教育发展的成就和意义(1)高等教育的大发展①建设成就②科研成就③建立学位制度2.引导学生分析探究问题，锻炼分析问题、探究问题的能力。探究以下问题：(1)党和政府重视发展教育事业的原因1.结合教材，完成知识点的梳理和学习。为探究讨论准备知识基础；2.和同学一起探究解决问题，并派代表回答问题，展示小组讨

6、论成果。8分钟(达成学习目标1、2、3、4)环节三课堂小结引导学生总结本课知识，并展示本课知识结构图。以作业的形式完成本课知识总结。5分钟(提升学习目标1、2、3、4)环节四展示当堂达标测试题，师生共同当堂快速完成当堂5分钟当堂达标完成试题。达标题（检测学习目标1、2、3、4）