备战2019年高考数学大一轮复习 热点聚焦与扩展 专题34 等差数列问题探究

备战2019年高考数学大一轮复习 热点聚焦与扩展 专题34 等差数列问题探究

ID:29639543

大小:1.00 MB

页数:19页

时间:2018-12-21

备战2019年高考数学大一轮复习 热点聚焦与扩展 专题34 等差数列问题探究_第1页
备战2019年高考数学大一轮复习 热点聚焦与扩展 专题34 等差数列问题探究_第2页
备战2019年高考数学大一轮复习 热点聚焦与扩展 专题34 等差数列问题探究_第3页
备战2019年高考数学大一轮复习 热点聚焦与扩展 专题34 等差数列问题探究_第4页
备战2019年高考数学大一轮复习 热点聚焦与扩展 专题34 等差数列问题探究_第5页
资源描述:

《备战2019年高考数学大一轮复习 热点聚焦与扩展 专题34 等差数列问题探究》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、专题34等差数列问题探究【热点聚焦与扩展】等差数列的性质、通项公式和前n项和公式构成等差数列的重要内容,在历届高考中必考,既有独立考查的情况,也有与等比数列等其它知识内容综合考查的情况.选择题、填空题、解答题多种题型加以考查.1、定义:数列若从第二项开始,每一项与前一项的差是同一个常数,则称是等差数列,这个常数称为的公差,通常用表示2、等差数列的通项公式:,此通项公式存在以下几种变形:(1),其中:已知数列中的某项和公差即可求出通项公式(2):已知等差数列的两项即可求出公差,即项的差除以对应序数的差(3):已知首项,末项,公差即可计算出项数

2、3、等差中项:如果成等差数列,则称为的等差中项(1)等差中项的性质:若为的等差中项,则有即(2)如果为等差数列,则,均为的等差中项(3)如果为等差数列,则注:①一般情况下,等式左右所参与项的个数可以是多个,但要求两边参与项的个数相等.比如,则不一定成立②利用这个性质可利用序数和与项数的特点求出某项.例如:,可得,即可得到,这种做法可称为“多项合一”4、等差数列通项公式与函数的关系:,所以该通项公式可看作关于的一次函数,从而可通过函数的角度分析等差数列的性质.例如:,递增;,递减.5、等差数列前项和公式:,此公式可有以下变形:(1)由可得:,

3、作用:在求等差数列前项和时,不一定必须已知,只需已知序数和为的两项即可(2)由通项公式可得:作用:①这个公式也是计算等差数列前项和的主流公式②,即是关于项数的二次函数,且不含常数项,可记为的形式.从而可将的变化规律图像化.(3)当时,因为而是的中间项,所以此公式体现了奇数项和与中间项的联系当时,即偶数项和与中间两项和的联系6、等差数列前项和的最值问题:此类问题可从两个角度分析,一个角度是从数列中项的符号分析,另一个角度是从前项和公式入手分析(1)从项的特点看最值产生的条件,以4个等差数列为例:通过观察可得:为递增数列,且,所以所有的项均为正

4、数,前项和只有最小值,即,同理中的项均为负数,所以前项和只有最大值,即.而虽然是递减数列,但因为,所以直到,从而前4项和最大,同理,的前5项和最小.由此可发现规律:对于等差数列,当首项与公差异号时,前项和的最值会出现在项的符号分界处.(2)从的角度:通过配方可得,要注意,则可通过图像判断出的最值7、由等差数列生成的新等差数列(1)在等差数列中,等间距的抽出一些项所组成的新数列依然为等差数列例如在,以3为间隔抽出的项仍为等差数列.如何判定等间距:序数成等差数列,则项之间等间距(2)已知等差数列,设,,则相邻项和成等差数列(3)已知为等差数列,

5、则有:①为等差数列,其中为常数②为等差数列,其中为常数③为等差数列①②③可归纳为也为等差数列8、等差数列的判定:设数列,其前项和为(1)定义(递推公式):(2)通项公式:(关于的一次函数或常值函数)(3)前项和公式:注:若,则从第二项开始呈现等差关系(4)对于,,即从第二项开始,每一项都是相邻两项的等差中项【经典例题】例1.【2017课标1,理4】记为等差数列的前项和.若,,则的公差为()A.1B.2C.4D.8【答案】C【解析】设公差为,,,联立解得,故选C.秒杀解析:因为,即,则,即,解得,故选C.【名师点睛】求解等差数列基本量问题时,

6、要多多使用等差数列的性质,如为等差数列,若,则.例2.【2017课标II,理15】等差数列的前项和为,,,则.【答案】【解析】【名师点睛】等差数列的通项公式及前n项和公式,共涉及五个量a1,an,d,n,Sn,知其中三个就能求另外两个,体现了用方程的思想解决问题.数列的通项公式和前n项和公式在解题中起到变量代换作用,而a1和d是等差数列的两个基本量,用它们表示已知和未知是常用方法.使用裂项法求和时,要注意正负项相消时消去了哪些项,保留了哪些项,切不可漏写未被消去的项,未被消去的项有前后对称的特点,实质上造成正负相消是此法的根源与目的.例3.

7、【2018届福建省莆田市第二次检测】设等差数列的前项和为,若,,则取最大值时的值为()A.6B.7C.8D.13【答案】B点睛:该题考查的是有关等差数列的前项和最大值的问题,在求解的过程中,需要明确其前项和取最大值的条件,之后就是应用题的条件,确定其相关项的符号,从而求得结果.例4.【2018届浙江省模拟测试】在等差数列中,若,且它的前项和有最小值,则当时,的最小值为()A.B.C.D.【答案】C【解析】分析:根据题设条件,利用等差数列的性质推导出,,由此能求出时,的最小值.详解:∵数列是等差数列,它的前项和有最小值∴公差,首项,为递增数列

8、∵∴,由等差数列的性质知:,.∵∴当时,的最小值为16.故选C.例5.【2018届华大新高考联盟4月检测】已知等差数列的前项和为,若是一个与无关的常数,则该常数构成的集合为()A

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。