宁夏高二物理下学期第二次月考试题（含解析）

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1、2016-2017学年宁夏高二下学期第二次月考物理试题一、选择题(本题包括16小题。1-10小题为单选,每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的，每题3分；11-16小题为多选,有多个选项正确，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分。共计54分)1.关于动量和冲量,下列说法正确的是（）A.动量和冲量都是标量B.动量和冲量都是过程量C.动量和冲量都是状态量D.动量和冲量都是矢量【答案】D【解析】AD、动量和冲量都有方向，都是矢量，A错误、D正确；BC、动量是状态量，冲量是过程量，B错误、C错误；故选D。2.关于动能定理

2、和动量定理说法,正确的是（）A.W和I均是状态量B.W和I都是标量C.为标量式，而为矢量式D.和都为变化量，所以都是矢量【答案】C【解析】A、W和I均是过程量，A错误；B、W是标量，I是矢量，B错误；C、为标量式，而为矢量式，C正确；D、和都为变化量，是矢量，是标量，D错误。故选C。3.下列运动中，在任何相等的时间内同一物体的动量变化不相同的是（）A.自由落体的运动B.竖直上抛运动C.匀速圆周运动D.平抛运动【答案】C【解析】A、根据△v=at=gt，自由落体运动△v的方向竖直向下，方向不变，相等时间，大小相等。故A错误；B、竖直上抛

3、运动△v的方向与g的方向相同，竖直向下，方向不变，相等时间，大小相等。故B错误；C、由△v=at，F=ma，得△v与加速度、合力方向相同，匀速圆周运动合力是向心力，方向时刻变化，则在相等的两段时间内，物体速度的变化量是变化的，故C正确；D、平抛运动△v的方向与g的方向相同，竖直向下，方向不变，相等时间，大小相等。故D错误。故选：C。【名师点睛】速度变化量是矢量，当其大小和方向均相同时，矢量才相同。根据加速度的定义式和牛顿第二定律，就能判断物体速度变化量相同与不同。4.用力拉纸带，纸带将会从重物下抽出，解释这中现象的正确说法是（  ）A

4、.在缓慢拉动纸带时，纸带给物体的摩擦力大B.在迅速拉动纸带时，纸带给物体的摩擦力小C.在缓慢拉动纸带时，纸带给重物的冲量小D.在迅速拉动纸带时，纸带给重物的冲量小【答案】D【解析】A、用水平力F慢慢拉动纸带，重物跟着一起运动，重物与纸片间是静摩擦力；若迅速拉动纸带，纸带会从重物下抽出，重物与纸片间是滑动摩擦力；滑动摩擦力约等于最大静摩擦力；故快拉时摩擦力大。故A、B错误；C、纸带对重物的合力等于摩擦力，慢拉时滑动摩擦力作用时间长，故慢拉时纸带给重物的摩擦力的冲量大，由于作用时间长，支持力的冲量也大，故慢拉时，纸带给重物的冲量大，故C错

5、误、D正确。故选：D。【名师点睛】快拉时，由于惯性，很容易将纸片抽出；慢拉时，很难将纸片抽出；根据冲量的定义公式I=Ft分析冲量大小．5.在光滑水平面上，原来静止的物体在水平力F的作用下，经过时间t、通过位移L后动量变为p、动能变为EK。以下说法正确的是（  ）A.在F作用下，这个物体经过位移2L，其动量等于2pB.在F作用下，这个物体经过时间2t，其动量等于2pC.在F作用下，这个物体经过时间2t，其动能等于2EkD.在F作用下，这个物体经过位移2L，其动能等于4Ek【答案】B【解析】由题意可知，经过时间t、通过位移l后，动量为p、

6、动能为Ek，由动量定理可知：P=Ft，由动能定理得：EK=Fl，设物体质量为m；AD、当位移为2l时，物体的动能物体的动量：，故AD错误；BC、当时间为2t时，动量，物体的动能：，故B正确，C错误；故选：B。【名师点睛】由动能定理求出物体的动能，由动能与动量的关系求出动量；由动量定理求出动量，然后由动能与动量的关系求出动能。6.关于反冲运动,下列说法正确的是()A.反冲运动的两个物体系统动量守恒,机械能也守恒B.反冲现象是有害的,应该想办法防止C.直升机的升空应用了反冲的原理D.影响火箭速度大小的因素是喷气速度和质量比【答案】D【解析

7、】A、反冲运动的两个物体系统动量守恒,机械能不一定守恒，如火箭发射，机械能增加，A错误；B、火箭发射正是利用了反冲现象，B错误；C、直升机的升空是利用了机翼上下空气的压力差，C错误；D、设喷气质量为m，速度为v0，火箭原来质量为M，火箭获得的速度为v，根据动量守恒：，，D正确。故选：D。7.将物体P从置于光滑水平面上的斜面体Q的顶端以一定的初速度沿斜面往下滑,如图所示.在下滑过程中,P的速度越来越小,最后相对斜面静止,那么P和Q组成的系统()A.动量守恒B.水平方向动量守恒C.竖直方向动量守恒D.最后P和Q以一定的速度共同向右运动【答

8、案】B【解析】P沿斜面向下做减速运动，具有竖直向上的分加速度，由牛顿第二定律知，系统竖直方向合外力不为零，系统动量不守恒，但由于系统在水平方向的合外力为零，所以水平方向动量守恒，由于P开始有一初速度，系统在水平方向有一向