八年级语文下册 10 小石潭记练习 新人教版

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1、10小石潭记　　　　　　　　　　1．【读准字音】给下列加点字注音。篁竹(　　)　　　　　　清冽(　　)卷石底(　　)为坻(　　)为嵁(　　)佁然(　　)幽邃(　　)参差(　　　)俶尔(　　)翕忽(　　)悄怆(　　　)寂寥(　　)2．【把握节奏】给下列句子划分朗读节奏。(1)潭中鱼可百许头(2)似与游者相乐一词多义(1)以(2)清(3)为(4)可(5)差古今异义(1)乃记之而去(古义：离开。今义：从所在地到别的地方)(2)崔氏二小生(古义：年轻人。今义：戏曲艺术中的一种角色)词类活用(1)从小丘西行百二十步(名词作状语，向西)(2)斗折蛇行(名词作状语，像北斗星那样；像蛇

2、那样)(3)犬牙差互(名词作状语，像狗的牙齿那样)(4)皆若空游无所依(名词作状语，在空中)(5)心乐之(形容词的意动用法，以……为乐)(6)近岸(形容词用作动词，靠近、接近)(7)凄神寒骨(形容词的使动用法，使……感到凄凉；使……感到寒冷)特殊句式(1)省略句①(吾)心乐之。(省略主语)②(向)潭西南而望。(省略介词)(2)倒装句全石以为底。(宾语前置，正常语序应为“以全石为底”)3．本文按照________顺序，依次写了如下内容：发现小石潭；____________；小石潭源流；____________；同游者。小石潭最大的特点是________，作者对小石潭整体的感

3、受是________________________。4．下列对课文内容理解不正确的一项是(　　)A．“凄神寒骨，悄怆幽邃”不仅高度概括了潭周围的氛围，也含蓄地表现了作者忧伤悲凉的心境。B．文章写出了小石潭环境的幽静，表现了作者欣赏景物的愉悦心情。C．“全石以为底”一句既写出了小石潭极为罕见，又从侧面反映出水的清澈。D．文中运用了侧面描写的方法，用鱼在水中游动的姿态反衬出潭水的清澈透明。5．描写小潭源流时，作者抓住了溪身岸势的什么特点？运用了什么修辞手法？6．文中是怎样运用衬托来表现水之“清”和人之“乐”的？7．文章前面写“心乐之”，后面又写“凄神寒骨，悄怆幽邃”，一乐一

4、忧似难相容，该如何理解？阅读课文，回答问题。8．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是(　　)A．心乐之　　　　何陋之有B．全石以为底　　不足为外人道也C．以其境过清　　不以物喜，不以己悲D．乃记之而去　　可远观而不可亵玩焉9．用现代汉语翻译下面的句子。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。10．第一段中“伐竹取道”能否删去？说说你的理由。11．本文是怎样做到情景交融的？结合文章内容具体谈谈。课时作业([10　小石潭记]1．下列加点字的注音有误的一项是(　　)A．篁竹(huáng)　　　　清冽(liè)B．为坻(chí)为嵁(kān)C．参差(cēncī)佁然(yǐ)D

5、．俶尔(shū)翕忽(xī)2．下列句子中加点词的解释错误的一项是(　　)A．心乐之(快乐)B．不可知其源(指代小溪)C．以其境过清(因为)D．乃记之而去(于是，就)3．下列句子中加点词没有词类活用现象的一项是(　　)A．从小丘西行　　　　　B．不可久居C．凄神寒骨D．潭西南而望4．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是(　　)A．其岸势/犬牙差互B．下见/小潭，水/尤清冽C．似与/游者/相乐D．以/其境/过清，不可/久居5．用现代汉语翻译下列句子。(1)全石以为底，近岸，卷石底以出。(2)佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。6．学完本文后，某班围绕“小石潭景物探览”这一主题开展

6、综合性学习活动，请你参与。(1)市旅游公司准备开发小石潭这一景点，请你仿照示例为小石潭的景物设计一个名称，并说说设计的依据是什么。示例：名称：小径通幽依据：“隔篁竹”“伐竹取道”。(2)每一个景点要有一则导游词，请你为你所设计的景点名写一段导游词。要求：抓住其特点，用富有激情、生动的语言进行介绍。(一)2016·鄂州阅读下面两篇短文，回答问题。[甲]小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上

7、。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。[乙]小石城山记自西山道口径北，逾黄茅岭①而下，有二道。其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠②。其上，为睥睨梁木丽之形③；其旁，出堡坞④，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远。无土壤而生嘉