八年级数学下册 18 平行四边形复习教案3 （新版）新人教版

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1、平行四边形课题平行四边形复习课授课时间课型复习二次修改意见课时1授课人科目数学主备教学目标知识与技能1、平行四边形与各种特殊平行四边形的区别。2、梳理平行四边形、矩形、菱形、正方形的知识体系及应用方法．过程与方法让学生理解平面几何观念的基本途径是多种多样的，感知和体验几何图形的现实意义．情感态度价值观培养学生数学学习兴趣教材分析重难点重点：理解和掌握几种常见特殊四边形的性质、判定．.难点：发展合情推理和初步的演绎推理能力．教学设想教法三主互位导学法学法小组合作学习法教具幻灯片课堂设计目标展示1、平行四边形与各种特殊平行四边形的区别

2、。2、梳理平行四边形、矩形、菱形、正方形的知识体系及应用方法。预习检测1、平行四边形ABCD的周长是18，三角形ABC的周长是14，则对角线AC的长是。AEBCD图（1）2、如图（1），在□中，，为垂足．如果，则（　　）Ａ．Ｂ．Ｃ．Ｄ．质疑探究如图，在平行四边形ABCD中，E、F分别是BC、AD的中点，AE与BF相交于点G，DE与CF相交于点H，试说明GH∥AD且GH=AD精讲点拨已知如下图，正方形ABCD中，E是CD边上的一点，F为BC延长线上一点，CE=CF.(1)求证：△BEC≌△DFC；(2)若∠BEC=60°，求∠EFD

3、的度数.当堂检测1、下列条件中，能判断四边形是菱形的是（）A、两条对角线相等。B、两条对角线互相垂直C、两条对角线相等且互相垂直。D、两条对角线互相垂直平分2、如图，D、E、F分别是△ABC各边的中点，（1）如果EF＝4cm，那么BC＝cm；如果AB＝10cm，那么DF＝＿＿cm；（2）中线AD与中位线EF的关系是——————作业布置板书设计.平行四边形复习课1、平行四边形与各种特殊平行四边形的区别。2、梳理平行四边形、矩形、菱形、正方形的知识体系及应用方法。教学反思