认清形势,把握政策,提升素质,全面发展

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1、认清形势，把握政策，提升素质，全面发展——和大学生谈形势与政策课的学习同学们，大家好！今天由我来给大家介绍一门新课程——形势与政策课。下面，我想谈三个问题。1、大学为什么要开设形势与政策这门课？2、形势与政策的学习内容是什么？3、形势与政策课的学习要求、方法与教学管理。一、大学为什么要开设形势与政策这门课？2004年8月，《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，2004年11月，《中共中央宣传部教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》（教社政[2004]13号）。是高

2、校学生思想政治教育的重要内容；是高校思想政治理论课的重要组成部分；是进行形势与政策教育的主渠道、主阵地；是每个学生的必修课程。三百多年前，明东林党领袖顾宪成曾留下对联“风声，雨声，读书声，声声入耳；家事，国事，天下事，事事关心”。“自古不谋万世者，不足谋一时。不谋全局者，不足谋一域。”形势与政策课将为我们提供一个看中国、看世界的窗口。通过这个窗口，我们可以回顾改革开放三十年的伟大成就，可以展望中国下一个五年也就是“十二五”规划的宏伟蓝图，可以全面了解社会主义和谐社会建设，能够放眼世界，看清当今的国际政治、

3、经济形势……在此，我先给大家举一个例子，尝试着分析一下当今国际国内形势的基本情况。例1：当今国际形势的基本情况当今世界正处在大发展、大变革、大调整之中。世界政治格局多极化趋势不断发展。世界经济全球化趋势也在不断发展，但发展很不平衡，南北差距愈拉愈大。世界不同文明交流交融交锋呈现新特点，国际思想文化领域的斗争深刻复杂。科技进步日新月异、突飞猛进，但发展很不平衡。今日世界呈现出单极与多极、单边主义与多边主义、霸权主义强权政治与国际关系民主化之间的矛盾与斗争依然深刻复杂。15（一）美国是当今世界唯一超级大国；但

4、其国际影响力呈总体下降趋势；美全球霸权主义战略未变。（二）俄与美相比，综合实力相对较差，但其发展潜力、科技、军事实力强；虽有困难，但总体呈上升发展态势。俄罗斯的综合国力和国际地位在不断上升，对美国的威胁采取针锋相对态度。（三）日本一直同美国结盟，呈“大树底下好乘凉”之势，其经济、科技、军事力量都在不断加强；现正加快政治军事大国的步伐，要做所谓“正常国家”；虽然日本人口老龄化严重、政局变化频频，但其国家整体影响力亦呈上升趋势。（四）中国主张各国携手共同建立“持久和平、共同繁荣的和谐世界”，主张走和平发展道路

5、，其综合国力在逐渐增强，国际影响力亦愈来愈大。（五）欧盟一体化进程在发展，但它毕竟不是一个国家，尚有许多困难。如：在金融危机面前，在面临贸易保护主义的压力下，出现了所谓“新老欧洲”的矛盾。（六）“金砖国家”（巴俄印中南BRICS）概念已被世界接受，并产生着深刻影响。（七）发展中国家，特别是新兴国家和中等国家的发展，也加速了世界格局多极化、多边主义和国际关系民主化的进程。但单极与多极、霸权主义强权政治与国际关系民主化之间的矛盾和斗争依然深刻复杂。对当前国际形势的基本判断：美全球霸权主义不会变，但其影响力在下

6、降；世界格局多极化趋势在不断发展；经济全球化趋势不可逆转；世界文明呈交流交融交锋之势，求同存异不会变；大国主导、大国治理格局不会改变；中国影响力在增长，但影响程度仍有限。例2：我国国内形势与政策我国每5年都要召开一次党的代表大会和全国人民代表大会，确定党和国家方针政策。在每年召开党的代表会议和全国人民代表大会上，党和国家领导人都会分析形势，提出党和国家的方针政策。这是2011年3月515日，温家宝代表国务院向第十一届全国人民代表大会第四次全体会议作政府工作报告。温家宝作的政府工作报告共分三个部分：一、“十

7、一五”时期国民经济和社会发展回顾；二、“十二五”时期的主要目标和任务；三、２０１１年的工作。其中2011年国民经济和社会发展的主要预期目标是：国内生产总值增长８％左右；经济结构进一步优化；居民消费价格总水平涨幅控制在４％左右；城镇新增就业９００万人以上，城镇登记失业率控制在４．６％以内；国际收支状况继续改善。（数据部分请各位老师酌情处理，如果能展开就适当展开讲一下）我们说的具体做法就是要根据学校的培养目标、培养方案制定自己的学习计划，自主利用、充分利用学校提供的一切学习条件和环境，刻苦学习，勇于实践，全面

8、提高自己的素质（包括思想政治素质、专业素质、文化素质、身心素质等）。这里讲的自主利用就是有别于中学时期的被动学习习惯。高校阶段是从未成年向成年，从学校学习到社会工作转变的过渡期，高校的教育、教学方式、管理方式以及思维方式都与高中有本质的不同，这一点同学们必须适应，也必须转变。充分利用就是要充分了解、理解学校培养方案的要求，充分了解、理解所开设课程的必要性和科学性，科学安排好自己的学习。我们常常碰到这样的情况，学生习惯于给老师学