七年级数学上册 4.1 普查和抽样调查教案 （新版）青岛版

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1、普查和抽样调查教学目标：1、理解普查、抽样调查、总体、个体、样本、样本容量的概念。2、会根据调查的实际问题判断用普查还是抽样调查。3、会根据实际问题判断总体、个体、样本、样本容量。4、养成积极探索的学习态度，提高学数学、用数学的意识.。重点：理解普查和抽样调查的概念。难点：会根据实际问题判断调查方法，会判断抽样调查中的总体、个体、样本。教学过程：活动1：学生观看图片（4张），体会生活中有些问题需要进行不同的调查方式。体会选择调查方式的重要性。教师：解说每张图片的意义。并提问为什么要这样做。学生：回答。活动2：学生读一则小笑话

2、，并回答问题。新知1：在这次调查中，全班同学是我们要考察的全体对象，我们对全体对象进行了调查，像这样为了特定目的对全部考察对象进行的全面调查叫普查。尝一勺汤的味道，就知道一锅汤的味道。像这样人们从被考察的全体对象中抽取部分个体，根据对这一部分个体的调查，估计被考察对象的整体情况，这种调查称为抽样调查。学生：一个学生读新知1教师：结合前面的图片，讲解概念。学生：完成自主学习。学生：学生展示，互相点评。教师：同学们展示和点评的非常好，请同学们看屏幕要求完成学案（一）（二）部分。（一）思考：1.普查有哪些优点和缺点？2.抽样调查有

3、哪些优点和缺点？（二）我能行：练习：（独立完成）要调查下面几个问题,你认为应该作普查,还是抽样调查:(1)调查市场上某种食品的色素含量是否符合国家标准。（）(2).调查我市七年级的作业量情况。（）(3)调查老百姓对2014年春节联欢晚会部分节目的喜爱情况。（）（4）检测某城市的空气质量。（）（5）调查一个村子所有家庭的收入。（）（6）调查人们对保护环境的意识。（）（7）调查一个班级中的学生对建立班级英语角的看法。（）（8）了解一批灯泡的使用寿命。　　　　　　　　　（　　　　　　　　）学生：完成后的小组主动交流，交流完后一个小

4、组展示，其他小组点评。学生：看屏幕适时小结。教师：同学们的点评很正确，说明对知识有了深刻的了解，我们继续努力。新知2：（1）总体：被考察对象的全体叫做总体。（2）个体：组成总体的每一个被考察的对象叫做个体。（3）样本：从总体中抽取的一部分个体叫做总体的一个样本。（4）样本容量：样本中个体的数目叫做样本的容量。教师：从概念中我们可以看出总体、个体、样本都与调查的目的有关，样本容量只是一个数目。教师：（展示总体、样本示意图）谁解释一下？学生：思考后解释。教师：这位同学的解释体现了一个重要数学思想：统计思想。师生：师生共同完成例1

5、.学生：看屏幕要求完成学案（三）。（三）合作探究---乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海！1、要调查昌乐新城中学七年级1000名学生的上学方式，从各班中随机抽取了50名学生进行了调查。其中，总体是：；个体是：；样本是：；样本容量是：；学生：交流并根据要求展示。学生归纳总结：畅谈收获与不足交流总结本节课又掌握了哪些新的知识和方法，还存在哪些问题与不足?（五）当堂检测：（独立思考，自主完成）1.为了了解一批电视机的使用寿命,从中抽取了10台进行试验,对于这个问题,下列说法中正确的是()(A)每台电视机的使用寿命是个体(B)一批电视机

6、是总体(C)10台电视机是总体的一个样本(D)10台是样本容量2.要了解某市九年级学生的视力状况，从中抽查了500名学生的视力状况，那么样本是指（     ）A.某市所有的九年级学生             B.被抽查的500名九年级学生C.某市所有的九年级学生的视力状况   D.被抽查的500名学生的视力状况 3.为了掌握我校初中二年级女同学身高情况，从中抽测了60名女同学的身高，这个问题中的总体是_______，样本是_______．4.调查我县所有学生的课外作业量应选用_______．（调查方式）5.指出以下各情况哪些

7、适宜用普查，哪些适宜作抽样调查?并简要说明理由．（1）某棉布厂了解一批棉花的纤维长度的情况（2）一个水库养了某种鱼10万条，调查每条鱼的平均重量问题;（3）了解一个跳高训练班的训练成绩是否达到了预定的训练目标．学生：小组长检查，并组内交流。能力提升：1.请指出下列抽样调查的总体、样本和个体（1）为了检查一批保险丝的安全性，从成品中随机抽取10根进行实验。（2）为了解我国职工的收入情况，对我国不同省市、不同工种的10000名职工的收入进行调查。（3）为了考察我校的学生参加课外体育活动的情况，调查了其中20名学生每天参加课外体育

8、活动的时间。2.举出现实生活中普查和抽样调查的实例。