七年级语文下册 13《音乐巨人贝多芬》学案3（无答案）（新版）新人教版

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1、《音乐巨人贝多芬》学习目标：1、理解文章结构，分析贝多芬这一人物形象。2、揣摩文中有关语句的含义。3、学习运用人物外貌描写等手法刻画人物形象。4、培养学生面对困难顽强抗争的精神。学习重点：文中人物外貌描写及其作用。学习难点：难句的理解。【知识链接】路德维希•凡•贝多芬（1770—1827），德国作曲家、钢琴家、指挥家。维也纳古典乐派代表人物之一。1820年两耳失聪，但仍坚持音乐创作。他一生共创作了9部交响曲（以第三《英雄》、第五《命运》、第六《田园》、第九《合唱》最为著名），5部钢琴协奏曲，1部小提琴协奏曲，16部弦乐四重奏，10首小提琴鸣奏曲等。这些作品对音乐

2、发展有著深远影响，因此被称为乐圣。【学案自学】1、应掌握的加点字的读音。磐石（）喧嚣()深邃()重荷()门槛()2、解词。重荷：杂乱无章：惹人注目：踌躇：3、熟读课文，理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说其间写了哪几件事。【合作交流】1、从课文中找出对贝多芬进行外貌描写的语句，说出其作用，体会写作顺序和描写侧重点。2、文中贝多芬的哪些话深深触动了你？你对这些话是怎样理解的？3、结合动作描写，神态描写等课文有关内容，归纳贝多芬的性格特征。【班级展示】小组选派代表发言【质疑探究】针对小组发言和本文内容，提出疑问，有其他小组帮助解决，解决不了的问题，让学生再次探究，教

3、师适时点拨。【拓展延伸】写作：写一个班内人物，重点通过外貌描写（结合语言描写和典型动作描写），突出该人物独特的性格，然后交流，猜猜他（她）是谁？【自悟自得】通过学习，你有什么样的收获？（从内容、写法、情感、精神、启示等任意一方面来谈均可。）【达标测评】《音乐巨人贝多芬》一、填空：1、本文作者是＿＿＿。贝多芬，＿＿国＿＿家＿＿家，代表作有＿＿＿＿＿＿＿＿。2、填字组词：＿＿人注目杂乱无＿＿零乱不＿＿＿＿不透风二、指出下列各句运用的描写方法。1、他敲敲自己的耳朵，随手拿过来一张纸一支铅笔给客人。（）2、客人带着好像敬畏又好像怜惜的神情，默不作声地望着他。（）3、一个

4、身高五英尺左右的人，两肩极宽阔，仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的胆子。（）三、结合上下文，理解句子含义。“他诚然孤独，可是有‘永恒’为伴”，这里的“永恒”指的是什么？这句话含义是什么？四、概括文中贝多芬的形象。