七年级生物下册 第五章 第1节《人体的激素调节》导学案（无答案）（新版）济南版

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1、第一节人体的激素调节学习目标：1.内分泌腺的特点、种类，激素的概念和主要种类2.说明人体激素参与生命活动的调节课前预习：一、激素调节1.内分泌腺的作用2.激素分泌异常症(1)生长激素：幼年时分泌不足患_______，分泌过多患_________，成年时分泌过多易患___________。(2)胰岛素：分泌过少易患_______。(3)甲状腺激素：幼年时期分泌不足患____，成年时分泌不足患_______________，俗称大脖子病。自主学习：1、人体内、外分泌腺的比较腺体类别有无导管分泌物输送方式实例内分泌腺外分泌腺2、⑴人体的主要内分泌腺有哪些？它们分泌的激素分别是什么？

2、⑵内分泌腺组成了人体的什么系统？⑶激素的的作用是什么？⑷你知道哪些疾病与激素分泌异常有关？2、展示人体内分泌腺及分泌的激素图，观察与思考：（认识人体主要的内分泌腺及其分泌的激素）内分泌腺位置功能垂体位于大脑的下部甲状腺位于颈前部，喉和气管的两侧胰岛散步于胰腺中总结：激素：⑴概念：⑵含量：⑶作用：3、生长激素的调节作用1．展示图侏儒症、巨人症2．问题提示，小组讨论思考：（1）生长激素是由什么器官分泌的？（2）生长激素的作用是什么？（3）生长激素分泌异常会导致什么疾病？五、甲状腺激素的调节作用：（一）探究甲状腺激素的调节作用⑴提出问题：甲状腺激素对蝌蚪的变态发育有影响吗？⑵作出假

3、设：甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育。⑶实验材料及用具：15只同种并同时孵化的形状和大小相似的蝌蚪、新鲜水草、3个型号相同的玻璃杯、甲状腺激素、甲状腺抑制剂、提前晾晒3~4天的自来水。⑷实施计划：第一步：将3个玻璃缸分别编号为1号、2号、3号。第二步：在3个玻璃缸中分别放入等量的水和新鲜水草，然后在每个玻璃缸中各放入5只蝌蚪。第三步：在1号玻璃缸中加入适量甲状腺激素，在2号玻璃缸中加入适量甲状腺抑制剂，3号玻璃缸作为对照，缸中不加药。第四步：向1号、2号玻璃缸连续投药7天，每天药量相同，喂养过程中注意换水，喂饭粒少许。第五步：记录每天观察的结果。第六步：现象是1号玻璃缸中的小蝌

4、蚪进行了变态发育。⑸得出结论：⑹表达交流：由各小组交流探究过程，讨论、预测实验结果，表达与交流得出结论。在班内找出几个有代表性的小组，小组之间相互交流并推测所得结论。而对于推测失败者，学生相互交流，找到症结所在。5．得出结论：此实验说明甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育。（二）手术摘除成年狗的甲状腺，狗会出现身体臃肿、行动呆笨而迟缓、精神委靡、食欲不振等现象，手术摘除小狗的甲状腺，小狗除出现上述现象外，还出现另一个明显的现象，那就是身体发育停止。总结甲状腺激素的主要作用：2．甲状腺激素分泌异常导致的疾病：3．比较呆小症与侏儒症：4．甲状腺合成甲状腺激素的主要原料：四、胰岛素的调节

5、作用1．资料激趣：⑴糖尿病的发现：在人类的疾病中有这样一种病，患者不管喝多少水，仍会觉得口干舌燥，而且排尿量也剧增；不论吃多少食物，其体重都不会增加，反而会急剧下降，消瘦乏力，直至死亡。我国古代的医生曾经大胆地尝过这类病人的尿液，发现尿中有淡淡的甜味，这说明尿中含糖，从而解释了为什么这类病人的尿液会招引小虫子，因此在人类历史上这种病最早被定名为糖尿病。在过去，人们一谈及糖尿病，就胆战心惊，可是现在，人们对糖尿病就不再像以前那样忧心仲忡了，这一切都应该归功于加拿大的两位年轻人：班廷和白斯特，因为他们发现了胰岛素，从而拯救了许多糖尿病人的生命。为此班廷获得了诺贝尔奖。⑵科学家为了

6、揭示糖尿病的发病原因，以狗为实验动物开展了下列研究，从这些实验中你可以得出什么结论？切除胰腺出现糖尿结扎胰管，胰腺大部分萎缩，胰岛细胞活着不出现糖尿切除胰腺，注射胰岛提取液不出现糖尿2．问题提示，小组讨论思考：⑴胰腺是外分泌腺还是内分泌腺？⑵糖尿病是怎么回事？（发病原因、临床症状、饮食、应怎样治疗？）⑶胰岛素是由什么器官分泌的？它的作用是什么？⑷胰岛素能直接口服吗？为什么？归纳：表 几种激素的作用及缺乏时的病症激素名称产生部位作用有关激素分泌失调时出现的病症有关的实验生长激素    甲状腺激素    胰岛素    性激素