山东2018七年级生物下册-人体的激素调节导学案无解答新版济南版

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1、人体的激素调节学习目标：1、举例说明人体激素参与生命活动的调节；2、明确内分泌腺与外分泌腺的区别。学习重点：人体主要的内分泌腺及其分泌的激素；三种主要激素的作用以及其分泌异常时的表现。教学过程：一、学前准备：1、如图是人体的主要内分泌腺示意图，据图回答问题：⑴写出内分泌腺名称①②③④⑤⑥⑦⑵写出产生下列激素的腺体（写图中序号）生长激素（不足症状）甲状腺激素（异常症状）胰岛素（不足症状）3、内分泌系统与激素：（1）内、外分泌腺的比较腺体类型有无导管分泌物的输送方式实例外分泌腺经排出内分泌腺经输送（2）内分泌系统的组成：垂体、、胸腺、、胰岛和等（3）激素的概念：分泌的对身体有

2、作用的物质（4）激素的作用：对人体的、和等生命活动有重要的作用二、问题探究：探究一：生物的生命现象探究过程：调查、分析、讨论1、为什么饲喂含甲状腺激素制剂的蝌蚪提前发育成了青蛙？2、手术摘除狗甲状腺的实验能说明什么？3、你认为甲状腺激素有哪些生理作用？4、侏儒症与呆小症有哪些区别？探究结论：「课堂练习」1、俗话说“女大十八变，越变越好看”，这主要是分泌的结果。2、我国推广加碘食盐的目的是：学习体会：本节课你的收获或疑惑是三、自我检测1、下列各腺体中，既是外分泌腺，又是内分泌腺的是（）A.甲状腺B.肝脏C.唾液腺D.胰腺2、篮球运动员姚明身高2.23米，比一般人高出许多（是

3、正常生长）。请你推测姚明在青少年时期体内（）A.垂体分泌的生长激素较多B胰岛细胞分泌的胰岛素较多C.甲状腺分泌的甲状腺激素较多D.肾上腺分泌的肾上腺激素较多学习反思：