2015-2016学年七年级语文上册 6《我的老师》（第1课时）教案 （新版）新人教版

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1、《我的老师》一、学习目标确定的依据1、课程标准的相关要求（1）了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。（2）能用普通话正确、流利、有感情的朗读,在通读课文的基础上理解、分析文章内容，能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。2、教材分析《我的老师》是人教版七年级上册第二单元中的第一课，本单元的主题是人物风采，是一篇回忆性散文，作者写了儿时关于蔡老师的七件事，对应地描写蔡老师和儿时作者自身，叙事和写人当中都深融感情，表现了师生之间的深挚感情，颇为生动，具有感染力量。3、中招考点结合历届河南中招语文试卷选择题和散文类的阅读理解题来

2、看，针对本课考察的知识点有：（1）重点字词的字音、字形、释义，作者简介。（2）概括文章的内容，赏析重点句子。（3）分析作品中的人物形象。4、学情分析七年级是中学阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较六年级有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求，已由一般的字词识记上升到阅读理解，品位鉴赏，要加强培养学生的阅读和写作能力。二、学习目标　1、查找资料能介绍作家作品，理解并会正确书写重点字词。　2、初读课文，能说出文章的感情线索，简单概括文中的七件事，学习详略得当的写法。三、评价任务1、针对目标一，设计两个活动：（1）开展字词大闯关的活动

3、，让学生准确掌握　字词。（2）通过查找资料，能说出与作者相关的文学常识。并运用此方法解决此类问题，完成自学检测一。2、针对目标二，设计一个活动：通过听读课文、自由朗读课文，有感情的朗读课文，能用简洁的语言概括文中的七件事，说出文章的感情线索。并用此方法解决此类问题，完成自学检测二。四、教学过程学习目标教学活动评价要点要点归纳一：创景导入：从幼儿园到初中，我们同学接触了不少老师。可能不少老师都给我们同学留下了深刻的印象，或爱或恨，或亲近或畏惧。但其中必然有一位是我们同学印象最深刻、最难忘的。如果把他（她）写下来，一定令人动情、感人至深。

4、今天，我们学习著名作家魏巍所写的回忆他的小学老师蔡芸芝先生的一篇文章《我的老师》。二：出示学习目标三：自主学习自学指导一内容：作家作品和字词方法：查阅相关资料和同桌交流时间：10分钟要求：能介绍作家作品，准确书写并理解重点字词。自学检测一：1、文学常识填空。魏巍，原名_____,曾用笔名_____,河南郑州人，作家。散文集《_________》被译成多种外国文字，长篇小说《____》获首届茅盾文学奖和首届人民文学奖，长篇小说《______》获第二届人民文学奖。2、音汉互注。(1)kē（   ）头  (2) tuì（    ） 色   

5、(3)yú（     ）钱与学生互动学生能快速搜集查阅有关作者的有效信息，并用简洁流利的语言阐述作答。导入时引导孩子回忆往事，激起孩子们的学习兴趣，活跃课堂气氛。要点归纳：文学常识填空歌诀：名、时、地、评、作、体等要记牢，作品填空不忘带上书名号。目标一：1、查找资料能介绍作家作品，理解并会正确书写重点字词。目标二：2、初读课文，能说出文章的感情线索，简单概括文中的七件事，学习详略得当的写法。(4)黑痣（     ）(5)军阀（       ）(6)卜()问(7)时辰(　)(8)焚香（）3、解释下列句中的重点词语。（1）我用儿童的狡猾的

6、眼光察觉，她爱我们并没有存心要打的意思。狡猾：___________________(2)我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。迷迷糊糊：_______________(3)有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。占据：__________________迷迷糊糊：_______________(3)有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。占据：__________________自学指导二内容：课文方法：先自学，再同桌交流解决疑难。时间：20分钟要求：能理清文章的感情线索，

7、用简洁的语言概括文中的七件事。自学检测二：(1)、本文共记叙了几位人物?其中主要人物是谁?（本文记叙了我的老师蔡芸芝、她的女朋友、我的母亲和我小学时的几位同学。主要人物是蔡芸芝老师。）(2)、本文共记叙了哪几件事？哪几件详写？哪几件略写？这样安排有什么好处？ （参考：共记叙了七件事：①假装发怒；②教跳舞；③观察蜜蜂；④教读诗；⑤看写字；⑥排纠纷；⑦梦里寻师。这七件小事，后两件详写，前五件略写。这样安排，从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期，既使文章结构疏密相间，更能表现出师生感情的步步深。）学生能读准字音，写对字形，恰当解释词意能

8、有感情的朗读课文，能找出典型事例，用简洁的语言加以概括。要点归纳：通过反复地朗读课文，找出典型事例，用简洁的语言加以概括。（找关键句，抓主干）（3）贯穿全文的一条感情线索是什么？能否举例说明？本文的感情线索是“回忆、依恋