高考文综历史的考查从重视结果向重视过程转变

《高考文综历史的考查从重视结果向重视过程转变》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、高考文综历史的考查从重视结果向重视过程转变一、对2007高考文综历史(全国卷Ⅰ)试题的评价2007年高考文综历史(全国卷Ⅰ)试题在注重对基础知识考查的同时，关注社会热点，贴近生活实际，材料新颖，时代感强，体现了与时俱进的学科特点，对历史基础知识、分析能力和情感态度价值观都有一定考查。与去年相比稳中有变，选择题的难度有所提高。今年的历史试卷有以下特点：1、重视对历史基础知识和课本主干知识的考查学习历史必须学习课本的基础知识，但由于基础知识本身的特点致使一些考生在复习中显得浮躁，对其落实不感兴趣，今

2、年高考文综历史(全国卷Ⅰ)继承了2006年文综历史(全国卷Ⅰ)加强对基础知识考查这一特点，尤其是选择题，呈现出基础、朴实、小有变通的特点。如13题考查对武则天统治的评价，要求理解“社会之革命”；18题对“民教冲突”的考查，实际要求掌握不同时期社会最主要的矛盾。在考查中，这些题比去年试卷更注重对基础知识细节的理解，而不是简单记忆，特别是选择题题干简洁，题支区分度较小，这要求考生对基础知识理解的准确性，在平时复习中必须重视课本，认真读书、理解、记忆，就能得出正确结论。历史课本上的主干知识，一般也就是

3、重点知识，是文综历史考试的主体，在今年的试题中显现也比较充分。命题坚持了主干知识的命题原则，所考查的内容都是高中阶段应掌握的主干知识，古代帝王的评价、中国军队编制的变迁、社会主要矛盾的变化、近代列强对中国的侵略、工业革命、战争与和平等属高中阶段的主体主干知识。同时依据主干知识、引用课本之外相应的素材知识，从而形成新问题、新情景。这些都是在平时教学和复习中老师反复强调的问题。2、关注现实，重视对社会热点问题的考查近年来的文综历史试题体现出对社会热点的关注，不再刻意回避重大时事问题和人类社会共同关注

4、的问题，这些表现在历史学科大都是隐性的。今年高考文综历史(全国卷Ⅰ)不仅涉及热点问题，而且非常明显是以中国的政治、经济、文化为立足点进行考查。比如：涉及到古代的北京、战争与和平问题，还有与中国发展有隐性关系的工业革命等。试卷比去年更突出地反映了历史学关注当代中国发展、社会进步的学科价值。3、设置情景，注重综合高考历史试题多是以专题形式出现，通过所提供的材料，创设情景，专题中的题目相互独立又相互联系，问题与问题之间存在内在的逻辑关系，每个专题都注重对事物的整体结构、功能和作用的认识，以及事物发展发

5、展变化过程的分析和理解，注重了其内在的组合。今年高考文综历史(全国卷Ⅰ)的选择题14—7小题，依托一个主题，以大跨度综合专题的形式出现。4、突出新课标，更新理念随着新课程标准的实施，历史学科高考命题逐渐从考查历史知识的广度向考查历史知识的深度转变，从考查历史问题的结论向重视历史问题的认识过程转变。从文明的角度理解、阐释历史。今年的试卷从文明的角度考查不是单纯停留在“存在”的层面，而是深入到“认识”层面。如23题考查工业文明给欧洲带来的结果，还有40题考查古都城市文明。突出文明史的考查，突出过程与

6、方法的考查，体现了新课标精神和理念，这也是试题的鲜明特色。题目考查了学生多角度思考问题以及辩证思维的能力，突显高考为大学选拔人才这一主要任务。5、继续关注对考生情感态度价值观的考查。今年高考文综历史(全国卷Ⅰ)中18、19、38题，考查了中国近代列强的侵略，对战争与和平的反思，考查考生的情感体验，既立足教材，又是从中国现实出发对教材内容的升华，发挥了历史的借鉴功能。6、试卷形式图文并茂，给人以美的感受。今年的高考文综历史(全国卷Ⅰ)试题共有四幅图表，和去年相比有较大的突破（2006年高考文综历史

7、(全国卷Ⅰ)仅有一幅），符合新课标的要求。7、内容比例协调。今年中国古代史占到32分，中国近现代史占到32分，世界近现代史占到36分，与去年相比（中国古代史占到32分，中国近现代史占到40分，世界近现代史占到28分），各部分在高中教学中的比例比较协调，学科知识分布平衡。今年文综历史试卷总体不错，但也有一些瑕疵：一是选择题世界史部分太少，仅有一个；二是部分试题存在值得商榷的地方，如19题在C和D选项中没有明显的手段和方法把他们区分开来。二、2008年高考备考对策（一）抓纲务本，夯实“三基”“纲”即

8、教学大纲和考试大纲，特别要注意考试大纲；“本”即课本；“三基”即历史基础知识、基本历史结论、基本历史原理的理解和运用。基础知识包括：历史事件、历史人物、历史现象、历史概念、历史基本线索，不同时期的基本特征和基本规律等要素，不仅要注意掌握显性知识（历史事件、历史人物、历史现象），更要注意挖掘、理解和运用隐性知识（历史概念、历史基本线索、不同时期的基本特征、基本理论和规律）。（二）优化专题，整合知识高考综合题测试注重考查三个方面的联系：①历史学科内在的联系；②历史学科与地理、政治甚至是理科的联系；③