高二政治下册第七课 综合复习

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1、第七课综合复习★考点精析【例1】(1999·广东·选择题Ⅰ)法国作家雨果说：“人有了物质才能生存，有了理想才谈得上生活。”这句话强调的是（）A．理想受社会存在的制约B．理想源于现实又高于现实C．人要有物质生活，更要有精神生活D．不同的人有不同的理想【解答】C【点评】该题考查的是人生观方面的知识，雨果的这句话不仅强调了物质对人生存在的意义，同时强调了理想对人生活的意义。题中A、B、D项是从不同的角度谈理想，没有完整和准确反映题干的内容。故不能选。解答此题，不少考生受定势思维影响，看到题干中“理想”一字，就想当然地把C项排除。而在A、B、D中选择，导致误选。【例2】（2003·

2、全国·选择题Ⅰ）今年是毛泽东“向雷锋同志学习”题词发表40周年。雷锋在日记中写道：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起时才有力量。”这句话说明()A．人生价值在于对社会的贡献B．个人和社会相互依存、密不可分C．个人活动影响社会的发展D．个人活动受社会发展的制约【解答】B【点评】该题考查学生对个人与社会关系的理解。解答本题时，要注意题目最后的设问“这句话说明”。“这句话”是指雷锋在日记中写的一句话。雷锋的这句话以一滴水与大海的关系比喻个人与集体、社会之间相互依存的关系。由此可判断B项是最佳答案。A、C、D三项的说法都是正确的，但不符合

3、题意，故排除。【例3】(2000·广东·选择题Ⅰ)两位民警为抢救违规穿越铁路遇险的人而不幸牺牲，被救者却逃之夭夭。在这一事例中，两位民警的行为体现了()A．个人对社会的责任和贡献B．社会对个人的尊重和满足C．精神价值可以转化为物质价值D．实现人生价值需要自觉遵守纪律【解答】A【点评】该题是一道说明型选择题，旨在考查学生对人生价值含义的理解与运用。辩证唯物主义认为，人生价值包括两个方面，一是个人对社会的责任和贡献，二是社会对个人的尊重和满足。题中民警为了他人的安全不惜牺牲自己个人的生命，其行为体现了人生价值的第一个方面，即个人对社会的责任和贡献，所以A项正确。B、C、D项虽有

4、一定的道理，但未能表达出题干的意思，故舍去。【例4】（2004·广西·选择题Ⅰ）广州某医院护士长叶欣，在“非典”袭来时临危不惧，哪里危险献出现在哪里，用自己的生命挽救病患者的生命，受到人们的敬仰。这说明一个人的人生价值在于A．临危不惧，敢于牺牲B．做出惊天动地的事情C．对社会做出贡献D．受到人们的敬仰【解答】C【点评】本题考查人生价值的有关内容。人生的真正价值在于对社会的贡献。叶欣在“非典”袭来之时临危不惧，用自己的生命挽救病患者的生命，正体现了这一点。C项正确，A、B、D项都不准确。本题考查基本知识点，认真审题不难做出选择。【例5】(2000·全国·选择题Ⅱ)曾是共和国伐

5、木功臣的马永顺，面对生态环境遭受严重破坏的情况，以七十多岁的高龄上山植树，决心不让“红松的故乡”失去诗情画意。经过多年的努力，终于在小兴安岭造就了一片郁郁葱葱的“永顺林”，成为造林英雄。他的行为表明，个人对社会的贡献（）A．是社会存在和发展的要求B．是先进人物的主要特色C．是人生价值的基本标志D．受社会历史条件制约【解答】ABCD【点评】本题考查学生对书本知识的掌握情况，同时考查学生对材料的理解能力。该题的A、B、C项都是正确的，熟悉书本知识的人都能轻易选出A、B、C项，本题的关键在D项。马永顺过去曾是伐木功臣，在新的历史条件下又成了造林英雄，马永顺这一前一后的变化都是对社

6、会作出的贡敲，但其行为的方式不同，原因就在于受社会历史条件的制约，所以D项也应入选。【例6】(1998·全国·选择题Ⅱ)马克思说；“在选择职业时，我们应当遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完整，不应认为这两种利益是敌对的，互相冲突的。”这意味着（）A．人的社会价值与自我价值是统一的B．社会价值与自我价值不存在矛盾C．为人类造福能够实现人生价值D．为人类造福需要提高人的自身素质【解答】AC【点评】该题考查人生价值及其实现。人类幸福是指人的社会价值即个人对社会的责任、贡献，我们自身的完整是指社会对个人的尊重及满足，自我价值，个人对社会作了贡献，推动了社会发展就为个人的索取即

7、实现自我价值打下了扎实的基础，因此为人类造福能够实现人的自我价值，故选AC。人的自我价值和社会价值是辩证的统一关系，充满着矛盾，故舍B。D不合题意，也舍去。【例7】(2001·河南·简答题)“将自己辛勤劳动、合法经营得到的收入，用于自己的合理消费和社会公益事业，既能显示生活的潇洒，又能体现人生的意义”。简述这一观点的合理性。【解答】这一观点的合理性在于：(1)主张在人与人、个人与社会的关系中实现人生价值，体现了人的生存和发展离不开社会。(2)主张将自己的劳动收入用于社会公益事业和个人的合理消费，体现了人的社会价值和