高中语文第二单元综合练习2 人教版

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1、高中语文第二单元综合练习2一、（18分，每小题3分）1．下列词语中读音全都正确的一组是（）　A．铿kēng锵　　休憩qì　　惬xiá意纵横捭bǎi阖　B．辍chuò学　　恪gè守　　洞穴xué未雨绸缪móu　C．隽juàn永　　畸jī形　　　抓阄jiū栉zhì风沐雨　D．塑suò　造　　折shé本　　解剖pōu饕tāo餮tiè2．下列词语中没有错别字的一组是（）　A．提纲　　融洽　　拭目以待　　通货膨涨（胀）　B．赋予　　迁就　　宏伟报负　　弥天大谎　C．振幅　　贡献　　墨守成规　　英雄辈出　D．予备　　通牒寻物启事　　演绎归纳3．依次填入下

2、面各句横线上的词语，最恰当的一组是（）①这家医药公司世界医药行业之首，是因为有三项产品连续获得国际金奖。②著名科学家扬振宁、李政道曾获诺贝尔物理奖，他们在瑞典皇家科学院参加了仪式。③人民教师孙维刚一生辛勤耕耘，把全部精力到学生身上，受到广大师生的尊敬和爱戴。A．跃居　　受奖　　贯注　　　　　　B．跻身　　受奖　　灌注C．跻身　　授奖　　灌注　　　　　　D．跃居　　授奖　　贯注4．下列各句中加点成语使用正确的一项是（）　A．为了治理水流污染，该地区依法取缔了十几家污染严重的造纸厂，一时间，洛阳纸贵，用纸大户纷纷抢购。　B．夜晚，她茫然地走在街头

3、，深秋的冷雨打透了单薄的衣服，她浑身发抖，噤若寒蝉，真想回到温暖的家里。　C．对于作文中的病句和错字，许多老师不以为然，觉得这些问题不必叫真，长大了自然会解决。　D．这事儿你现在做不了，不要勉为其难，以后努力学习，长了本事，干这个还不是轻而易举的事？5．下列各句中，没有语病的一句是（）　A．目前地理信息交换的技术问题已经基本成熟，一旦地理信息为广大公众所认可，那么地理信息产业将迅速崛起。　B．在本次足协杯赛中大爆冷门的建业队，凭借场上的整体配合和积极拼抢，终于和天津泰达队在最后关头使自己的双双跻身这次杯赛的十六强。　C．国务院决定免征关税和进

4、口增值税的目的，在于进一步扩大利用外资，鼓励引进国外的先进技术和设备，促进产业结构的调整和完善。　D．“心连心”艺术团在革命老区的巡回演出，博得了各界观众的热烈欢迎，并对这次成功的演出给予了很高的评价。6．填入下面画线处的句子，表达效果最好的一句是（）　　中外古今的诗人，常喜欢将珍珠与眼泪相比。阿拉伯的诗人说，牡蛎在海滩上赏月，天使的一滴眼泪，刚巧滴落在它心上，　A．就像一颗晶莹的珍珠。　　　　　　B．变成了一颗晶莹的珍珠。　C．就是一颗晶莹的珍珠。　　　　　　D．俨然一颗晶莹的珍珠。二、（12分，每小题3分）阅读下面的文字，完成7—10题。

5、　　如何开发人的智能，使人的智慧有所发展，从而在社会上大显身手，是我们所面临的一项重要任务。　　“人心不同，各如其面。”人的智能组合类型和高低是千差万别的。有一种传统偏见，至今仍然抵制着人们智能的充分开发和有效利用。例如，考试、招工、晋升都用逻辑数学和语言智能来测定一个人。这种传统的做法，对人类其他几种形式的智能，无疑是一种巨大的浪费。事实上许多职业并不要求人们具有很高的逻辑数学和语言方面的才能，而可能需要较强的空间想象力和运动能力等其他形式的智能。如果我们敢于打破传统的做法，分析与预测人们智力组合类别和优势，选择能充分发挥智能强项的方向，那

6、么不仅有助于社会，也有助于个人智能的进一步发展。　　我们可以从事长期的观察，定期检查人们对各种事物理解及处理的能力，从而分析出一个人的智能组合倾向，并用现代理论方法来全面评定一个人智能上的强项和弱项，这样就不会再有简单的“聪明”和“愚笨”的提法了。这对于儿童教育意义更大。我们应该仔细观察和发现儿童智能的强项，加以认真和持之以恒的引导、扶掖。例如对于性格内向而又好动的孩子来说，形形色色的积木能培养他们的空间想象和逻辑数学能力——哪一种结构比较稳定，哪一种构造无法实现。对于小嘴巴喋喋不休的孩子，可以通过看图讲故事，培养他们的逻辑和语言能力。对于自

7、然形成的“小孩王”，则可培养他们的社会交际能力。我们无法肯定孩子将来一定是某一方面的专家，但儿童的个性确实预示着一个可能发展的方向。须知，这比勉为其难地强制孩子朝刻板的模式发展更实际些。也许这就是使孩子成才的最佳方法。　　我们正处在科技飞速发展的时代，人类智能的发展还跟不上时代的步伐。正如杰出的物理学家卢瑟福所说：“人们的知识在不断地充实，而人们的智能却徘徊不前。”让我们努力跨前一步，打破那种徘徊不前的局面吧。7．联系全文，对“智能组合类型”和“智能组合倾向”的理解，有误的一项是（）　A．各种智能在不同的人身上组合的情况并不相同，一般来说，每

8、个人各有自己的强项和弱项，正因为这种强弱的不同，才有了不同的智能组合类型。　B．所谓的智能组合倾向实际是指整个智能组合中，某些智能相对的强，而某些智能相对的弱。　C