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时间:2018-12-21
《高中语文我若为王同步练习 人教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、高中语文我若为王同步练习一、基础部分1.选出加点字字音有误的一项A.刊物(kān)影片(yǐnɡ)鹧鸪(zhè)估计(ɡū)B.幻想(huàn)残物(cán)勾留(ɡòu)哽咽(yè)C.光景(jǐnɡ)可笑(xiào)口供(ɡònɡ)蜈蚣(wú)D.假定(jiǎ)纵然(zònɡ)供给(jǐ)田埂(ɡěnɡ)2.选出字形有误的一项A.毫无关系德性亘古同庚B.捧来捧去顽劣膈膜歌唱C.我若为王想像谄眉姓葛D.竭尽全力贵人阁下搁浅3.下列词语解释有误的一项是A.畏葸——畏惧B.膏腴——土地肥沃C.尴尬——处境窘困,不易处
2、理D.发愤——自己感觉不高兴,很生气,努力去做4.依次填入下列各横线处的词语,恰当的一组是(1)对于这种行为,我们每个领导都应该大胆___________,不能袖手旁观。(2)伟大的马克思主义者李大钊同志,不幸于1928年___________。(3)可持续性发展作为一种理论和战略,是国际社会对工业文明和现代化道路深刻___________的产物。(4)新中国成立以来,我们培养出一大批对祖国做出___________贡献的科技工作者。A.干预遇难反省特殊B.干涉罹难反省特出C.干涉遇难反思特殊D.干预罹难反思特出5
3、.填入下列句子横线处,与上下文衔接最恰当的一项是(1)每当湖水澎湃___________,碧水流霞,水天相接,横无际涯。(2)不久各地的城市村庄就全有了花纹之密又精致的席子用了。大家争着买_________。(3)阳光融化了河水,细雨润泽了山色,_________,造化的神功又一次使人们惊异了。①伫立湖滨,眺望烟波浩淼②伫立湖滨眺望,烟波浩淼③好席子,白洋淀席④白洋淀席,好席子⑤春风吹绿了柳枝⑥春风把柳枝吹绿A.①③⑤B.②③⑤C.①④⑥D.②④⑥6.下列各句中没有语病的一句是A.一些工业发达国家的建筑业,新技术应
4、用之迅速,见效之广泛,都是我们所不及的。B.如果美国政府不履行它在中美贸易协定、多种纤维品协定和纺织品协议中所承担的义务,那么,任何人也不能肯定中美两国之间的贸易不会出现逆转。C.保持香港的繁荣,希望取得英国与我们的合作,但这并不是说,香港继续保持繁荣必须在英国人的管辖之下才能实现。D.和传统的书法艺术不同,现代书法艺术追求的是视觉艺术性,更注重以造型来抒发自己的感情和个性。二、阅读部分阅读下面文段,完成文后问题。在电影刊物上看见一个影片的名字:“我若为王”。从这影片的名字,我想到和影片毫无关系的另外的事。我想,自
5、己如果作了王,这世界会成为一种怎样的光景呢?这自然是一种完全可笑的幻想,我根本不想作王,也根本看不起王,王是什么东西呢?难道我脑中还有如此封建的残物吗?而且真想作王的人,他将用他的手去打天下,决不会放在口里说的。但是假定又假定,我若为王,这世界会成为一种怎样的光景?我若为王,自然我的妻就是王后了。我的妻的德性,我不怀疑,为王后只会有余的。但纵然没有任何德性,纵然不过是个娼妓,那时候,她也仍旧是王后。一个王后是如何的尊贵呀,会如何的被人们像捧着天上的星星一样捧来捧去呀,假如我能够想象,那一定是一件有趣的事情。我若为王
6、,我的儿子,假如我有儿子,就是太子或王子了。我并不以为我的儿子会是一无所知、一无所能的白痴;但纵然是一无所知、一无所能的白痴,也仍旧是太子或王子。一个太子或王子是如何的尊贵呀,会如何的被人们像捧天上的星星一样地捧来捧去呀。假如我能够想象,倒不是件没有趣味的事。我若为王,我的女儿就是公主,我的亲眷都是皇亲国戚。无论他们怎样丑陋,怎样顽劣,怎样……也会被人们像捧天上的星星一样地捧来捧去,因为他们是贵人。我若为王,我的姓名就会改作“万岁”,我的每一句话都成为“圣旨”。我的意欲,我的贪念,乃至每一个幻想,都可竭尽全体臣民的
7、力量去实现,即使是无法实现的。我将没有任何过失,因为没有人敢说它是过失;我将没有任何罪行,因为没有人敢说它是罪行。没有人敢呵斥我,指摘我,除非把我从王位上赶下来。但是赶下来,就是我不为王了。我将看见所有的人们在我面前低头,鞠躬,匍匐,连同我的尊长,我的师友,和从前曾在我面前昂头阔步、耀武扬威的人们。我将看不见一个人的脸,所看见的只是他们的头顶或帽盔;或者所能够看见的脸都是谄媚的,乞求的,快乐的时候不敢笑,不快乐的时候不敢不笑,悲戚的时候不敢哭,不悲戚的时候不敢不哭的脸。我将听不见人们的真正的声音,所能听见的都是低微
8、的,柔婉的,畏葸和娇痴的,唱小旦的声音:“万岁,万岁!万万岁!”这是他们的全部语言:“有道明君!伟大的主上啊!”这就是那语言的全部内容。没有在我之上的人了,没有和我同等的人了,我甚至会感到单调、寂寞和孤独。7.作者开篇用在刊物上看见的影片的名字引出文题有什么好处,请简单分析。8.课文描绘“我若为王”后的种种情景,在全文中起什么作用?9.假定的前三段联想,句式
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