高中生物生物的呼吸作用 同步练习2人教版 必修1

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1、生物的呼吸作用同步练习2一、选择题1．若用呼吸酶抑制剂处理小肠绒毛上皮，则会明显影响其细胞吸收的物质是（）A．氧气、甘油B．脂肪酸、水C．葡萄糖、水D．钾离子、氨基酸2．甲酵母菌进行有氧呼吸，乙酵母菌进行无氧呼吸，两者消耗了等量的葡萄糖，则它们放出的CO2和吸收的O2之比是（）A．1:2B．2:3C．3:4D．4:33．将蔬菜水果放在密封地窖中，可以保存较长时间。地窖影响水果代谢的原因是（）A．温度恒定，蔬菜水果抵抗病虫害的能力强B．温度适宜，水分容易保持C．黑暗无光，不易引起早熟D．CO2浓度增加，抑制呼吸作用4．据测定，豌豆种子发芽早期CO2的释放量比O2的吸收量多3~4倍，这

2、是因为种子此时（）A．种皮尚未破裂，种子内部缺氧，无氧呼吸比有氧呼吸强B．种子萌发时，光合作用比呼吸作用强C．种子萌发时，呼吸作用比光合作用强D．萌发时，种皮破裂，有氧呼吸大于无氧呼吸加入葡萄糖和水加入葡萄糖加入水加入葡萄糖和水并不断地搅拌ABCD图3-7-55．在适宜的温度条件下，在图3-7-5所示的装置中都放入干酵母（内有活酵母菌），其中适于产生酒精的装置是（）6．马铃薯块茎中的无氧呼吸，与苹果中的无氧呼吸的主要区别是（）A．糖酵解反应步骤不同B．丙酮酸继续反应的途径不同C．放能和生成ATP数量不同D．全部反应发生的部位不同7．要鉴定绿色植物在呼吸作用过程中放出CO2，以下哪一

3、项实验条件是必要的（）A．要用一株叶子多的植物B．要在黑暗条件下实验C．把植物淹没有在水中D．用一株幼小植物8．将酵母菌研磨离心后，把得到的上清液（含细胞质基质）、沉淀物（含细胞器）和未离心的匀浆分别放入甲、乙、丙3个试管中，向试管内滴加等量的葡萄糖，最终产物是二氧化碳和水的试管是（）A．甲B．乙C．丙D．乙和丙二、非选择题9．图3-7-6表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下O2吸收量和CO2释放量的变化，请据图回答：气体交换的相对值

4、

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9、51015202530O2%CO2的释放量O2的吸收量图3-7-6（1）外界氧深度在10%以下时，该器官的呼吸作用方式是。（2）该器官的

10、CO2释放与O2的吸收两条曲线在P点相交后则重合为一条线，此时该器官的呼吸作用方式是，进行此种呼吸方式所用的底物是。（3）当外界氧浓度为4～5%时，该器官CO2释放量的相对值为0.6，而O2吸收量的相对值为0.4。此时，无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的倍，释放的能量约相当于有氧呼吸的倍，转移到ATP的能量约相当于有氧呼吸的倍。10．下图3-7-7表示大气中氧的浓度对植物组织内CO2产生的影响,试据图回答：CO2释放量的相对值1.0–0.5–0510152025氧浓度ACB图3-7-7（1）A点表示植物组织释放的CO2是的产物。（2）由A到B，CO2的释放量急剧减少，其原

11、因是（3）由B到C，CO2的释放量不增加，其主要原因是（4）为了有利于贮藏蔬菜或水果，贮藏室内的氧气应调节到图中的哪一点所对应的浓度？采取这一措施的理由是。参考答案一、选择题1D2D3D4A5A6B7B8C二、非选择题9．（1）有氧呼吸和无氧呼吸（2）有氧呼吸葡萄糖（3）1.50.10.0710．（1）无氧呼吸（2）氧的浓度逐渐升高，抑制了植物组织的无氧呼吸，同时有氧呼吸也不强（3）氧的浓度越来越高，植物组织的有氧呼吸加强，葡萄糖彻底氧化分解成CO2和水，释放大量的能量供生命活动的需要（4）B点，这时，植物组织的有氧呼吸强度很低，而无氧呼吸又被抑制，水果和蔬菜的有机物消耗量最少，贮

12、藏效果好。