七年级上册语文羚羊木雕 同步练习（1）

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1、羚羊木雕同步练习（1）⒈填空15%①《羚羊木雕》原题为“________________”，选自_______________，作者_____________。②课文记叙了________________________________________________________________。“我”对朋友这样反悔，伤心极了，文章含蓄地批评了________________________________。⒉给下列加点字注音或根据注音写汉字。26%pēngpēng（）心跳撒huǎng（）dǎi（

2、）捕伤bā（）衣dōu（）脸jiá（）树杈（）攥（）住寒颤（）揍（）人反huǐ（）愣（）住了mǒ（）泪⒊阅读理解３0%“那只羚羊哪儿去啦?妈妈突然问我。妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回未给我的。它一直放在我桌子的犄角上。这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给我的好朋友万芳了。“爸爸不是说给我了么？”我小声地说。“我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地__________(A．盯B．看C．望)着我。我发现事情不像我想的那么简单。“我把它收起来了。”“放在

3、哪儿了？拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。“要说实话……是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严厉。“没有卖……我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。“送给谁了？告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。“送给万芳了，她是我最好的朋友。”“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”“不,我哭着喊了起来。爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他________地点燃一支烟，___________地对我说：“小朋友之间不是不可以送

4、东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？”爸爸的声音一直很___________，不过带着一种不可抗拒的力量。“是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！”我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。他们不知道,万芳是个多么仗义的朋友!⑴给加点的字注音。3%犄（）怦怦()⑵在括号里选择恰当的词填在横线上。2%⑶在下列词语中选择恰当的填在横线上。1%A．慢慢B．静静C．平静⑷爸爸、妈妈对“我”送掉羚羊这件事的反应，有什么相同和不同？3

5、%答：相同：________________________不同：__________________________⑸妈妈说：“要不我和你一起去。”这句话是什么意思？请选择最佳答案2%（）A．怕“我”一个人出门胆小，要陪“我”去。C．“一起去”说明事态的严重性，告诫“我”千万不能把贵重东西送人。B．怕“我”有情绪，陪我去，可以减轻“我”的反感。D．说是“一起去”，实是必逼“我”去，非要讨回羚羊不可。⑹文中写道：“‘不！’我哭着喊了起来。”又写道：“我没有理由了。”这说明“我”在父母威逼下的什么态度？

6、()5%A．坚决反抗。B．无可奈何，只好服从。C．然内心不服，但行动上勉强服从。D．虽然说“我没有理由了。”但内心是不服的。⑺“我”是不是真的“没有理由了”呢？你的看法如何？5%。⑻你认为爸爸讲的话有没有理由？为什么？3%。⑼“她是我最好的朋友”这句话为什么妈妈听不进去？2%。⑽“我”心里难过极了，这说明了什么？请选答案2%（）A．说明“我”脆弱。B．说明“我”的无可奈何。C．说明“我”的感情被伤害了。D．说明“我”觉得父母太不讲理了。⑾从课文全文来看，上面的节选部分只是一个开头，它最后一句话“他们不

7、知道万芳是个多么仗义的好朋友”，除了说明“我”对父母的不满之外，在全文故事情节的发展上还起了什么作用？3%答：______________________________________________________________________________________。　　　⒋阅读《妈是我心中的一团火》，完成后面的同步练习。29%①当我刚呱呱出生时，护士就不让妈妈见到我，悄悄地把我抱到哺婴室去。医生地告诉她，我的左肘以下没有手。②有一天，7岁的我走出厨房嘀咕道：“妈妈，我不会削土豆皮，我

8、只有一只手。”妈妈在做针线活，她头也不抬地说：“你回厨房去削土豆皮，今后再也不许用这个借口拒绝干活了。”我当然能削土豆皮，用我的右手持刀削皮，左上臂帮着托一下就行了。妈妈知道办法总会有的，她常说：“只要你尽最大的努力，就没有你不会做的事。”③在我读小学二年级时，一天，老师要求我们从猴架这边荡到那边去。轮到我时，我摇头示意不会荡。有些孩子在背后笑我，我哭着回家。当晚，我告诉了妈妈。她拥抱我一下，并做出“让我想想办法”的表情。第二天下午她下班后，把我带回到学