七年级上册语文春 同步练习（1）

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1、春同步练习（1）1、填空13%①四大文学体裁包括、、、。本文属。②按表达方式我们可以把散文分为和，本文属于。③孔子，名，字，时鲁国陬邑人。我国古代伟大的家、家。2、给下列加点字注音或根据注音写汉字。13%朗润()酝niàng()mài（）弄liáo（）亮黄晕（）hōng（）托静mò（）舒（）活xīnxīn（）然繁华嫩（）叶呼péng（）引伴抖sǒu（）精神花zhī（）招展3、下面对《春》的结构层次分析错误的一项是3%（）A．《春》的总体结构是按“盼春”、“绘春”、“赞春”的顺序来写的。B．“绘春

2、”的部分是按先总（第二段）、后分（第三段至第七段）的结构形式写的。C．“绘春”部分是按“春花”、“春草”、“春风”、“春雨”、“迎春”的先后顺序写的。D．“赞春”部分是通过三个比喻句来赞颂春天的“新”、“美”和“充满活力”，“娃娃”、“小姑娘”、“青年”也有时间年龄顺序。4、阅读理解小苹偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里,瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我．我不让你，都开满了花赶趟儿。

3、红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿．有名字的，没名字的。散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。①这两段景物描写选自谁写的哪篇文章?选出正确的一项()5%A.朱自清的散文《春》B．冰心的记叙文《小桔灯》C．鲁迅的散文《从百草园到三味书屋》D．彭荆风的记叙文《驿路梨花》②这两段文字描绘的春天的美好景色，可分别用“XX图”来概括：选出概括合适的一项()5%A．春游图春花图　B．春草

4、图闹春图　C.春草图春花图D．春游图迎春图③从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语。6%描写质地的：描写色泽的：描写生长旺盛的：④第二段描写桃花、杏花、梨花之后，展开了联想。作者联想到的事物有哪些?选出正确的一项()4%A．桃儿、杏儿、梨儿、蜜蜂、蝴蝶B．桃儿、杏儿、梨儿C．桃儿、杏儿、梨儿、蜜蜂、野花D．桃儿、杏儿、梨儿、蜜蜂、蝴蝶、野花、草丛⑤这两段文字主要运用了哪些修辞方法?选出正确的一项()4%A．拟人排比比喻B．拟人夸张反复C．排比反复比喻D．拟人反复比喻⑥“红的像火，粉的

5、像霞，白的像雪”这句话的顺序不能颠倒的原因是：4%。⑦朱自清非常注意炼字，加点的“闹”字用得妙极了，请分析。4%。⑧写这些野花用了两个比喻，“像眼睛，像星星”，能否去掉其中一个？为什么？4%。5、选出对加点字解释正确的一项。3%(1)朗润A．晴朗B．明朗C.爽朗()(2)繁花A.茂盛B．繁密C．繁杂()(3)舒活A.舒展B．舒坦C.缓慢()(4)呼朋引伴A.引诱B．招引C.拉()6、在括号中选出恰当的词语，填在横线上。3%①山(朗润，湿润)起来了。②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地（闹，叫）着。③小草儿

6、也青得(刺、逼)你的眼。④他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静(立、默)着。7、阅读《秋雨》完成文后同步同步练习①一场风雨后，街旁的树下就落了一层叶子。②这是故乡的初秋，叶子也该是些早熟的叶子，从湛蓝旷远的天空悠然飘落，百转千回之后遗落于地，并没有什么生命遗失的痉挛和苦痛的挣扎，一如它们生时的超脱、潇洒和平静。③这是秋叶生命的涅槃。④由生到死，由死回生，它们附着于树，是为了丰富母体，并不是做寄生虫，一味索取，不知奉献。而它们成熟后离开母体也只是一种使命的完成。⑤用不着唱赞歌，只需那一场风一场雨，秋叶

7、便可于风雨中飘飘落下。⑥这是自然之秋徐徐拉开的序幕，把广阔天地作背景，把生命飞旋成这大舞台上最真实的道具。⑦树叶可为演员，而人却并非戏子，再好的戏剧于他们也只是戏剧。然而他们还是被这壮观的落叶场面吸引了，他们观摩着这大自然最好的舞剧，感到心神俱清俱纯。⑧一个远来的游子，被这舞剧所演出的热爱生命的主题所感动。他拾起一片落叶久久看着，看着，直到自己的身心也被那红得透明的秋叶点燃，发出劈劈啪啪的燃烧声。⑨游子于寂寞无声的街道上走了。那身影在白杨潇潇的原野上越来越小，最后，终于也走成一枚秋叶，镶在了故乡

8、初秋的风景里。⑴文中加点的“涅槃”原意是指佛教中超脱生死的最高境界，后人称高僧逝世。在选文中，它表现了秋叶怎样的精神境界？。4%⑵联系文中内容，秋叶的生，是为了；秋叶的死，是为了4%⑶⑧段中“直到自己的身心也被那红得透明的秋叶点燃，发出劈劈啪啪的燃烧声”一句中，“自已的身心”为什么会被“秋叶点燃”？“红得透明”应怎样理解？5%。⑷选文中能比较明显地表现文章主题的句子是：。4%⑸⑦段中的“树叶可为演员，而人却并非戏子”在结构上起作用。4% 1、①散文、小说、诗歌、戏剧散文②叙事散文抒情散文抒情散文