高中政治 消费及其类型导学案 新人教版必修1

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1、消费及其类型导学案【学习目标】知识目标：识记和理解影响消费水平的因素；了解消费类型的三种分类，特别是钱货两清消费，贷款消费和租赁消费的异同；了解消费结构变化的趋势以及恩格尔系数变化的意义。能力目标：从感性认识上升到理论高度，学会从多角度去分析影响消费的因素。了解我国消费结构的变化趋势，增强关注现实生活的能力。情感态度价值观目标：通过对自己家庭消费水平迅速提高的感受，结合我国居民恩格尔系数走势的分析，激发热爱生活的情感，增强民族自豪感。【学习过程】：一、自主探究（一）影响消费水平的因素1．消费水平受很多因素影响，其中主要是居民的______和______________

2、__。2._______是消费的基础和前提。（1）在其他条件不变的情况下，人们__________收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大。要提高居民的生活水平，必须保持经济的稳定增长，增加居民收入。（2）居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受_____________的影响。（3）社会总体消费水平的高低与人们__________的大小有密切的联系。3．______的变动会影响人们的购买能力。一般说来，物价______，人们的购买力普遍降低，会减少对商品的消费量；物价_____，则购买力普遍提高，会增加对商品的消费量。（二）消费的类型1.按照交易方式不同，可以分为钱

3、货两清的消费、____________和租赁消费。2.按照消费对象不同，可以分为有形商品消费和_________。3.按照消费的______，生活消费可以分成生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。（三）消费结构1.含义：反映人们___________在消费总支出中所占的比重。2.恩格尔系数:_____________占家庭总支出的比重。3.恩格尔系数的意义：由恩格尔系数可以大致推知家庭生活水平的高低。恩格尔系数______，必然影响其他消费支出，特别是影响发展资料、享受资料的增加，限制消费层次和消费质量的提高。恩格尔系数______，通常表明人们生活水平提高，消费

4、结构改善。二、合作探究探究一：晒客，译自英文share，就是把自己的淘宝收获、心爱之物，甚至所有生活中的物件，统统放在网络上，与人分享，由您评说。这种分享，不为炫耀，不比金钱，只为展示生活，分享快乐。你想成为晒客吗？那就请将你家日常有哪些消费项目按消费类别晒一晒吧！钱货两清的消费按交易方式分贷款消费租赁消费按产品类型分有形商品消费劳务消费享受资料消费按消费目的分发展资料消费生存资料消费探究二：根据老师晒的各项支出，计算1998年和2008年恩格尔系数分别是多少。这种变化反映了什么？为什么有这种变化？探究三：请帮老师圆汽车梦情景一：老师从湖北某师范类高校毕业，在湖北黄冈

5、M市一中工作5年了，现有存款1万，要供养一个1岁的孩子，家庭（夫妻都是老师）月收入4000，由于住处离单位很远，为了工作的方便，想买一辆经济适用型的小汽车作代步之用。情景二：预计从明年1月开始，M市在事业单位实行绩效工资制度，届时每年家庭收入将增加1.8万元。情景三：2009年10月20日，中国今年生产的第1000万辆汽车在长春下线。随着产量的提高，为求销量的同步增加，各企业纷纷打出了降价让利促销的旗号。同时，国家今年对购买1.6升以下小排量汽车购置税减半征收，此政策执行至12月31日，明年是否延续此政策尚无定论。请各组同学分别结合上述三种情景，分析：（1）在以上情况

6、下老师能否圆梦？为什么？（2）如果认为能圆梦则说明采取怎样的方式圆梦。探究四：请帮汽车销售商选址A市只有少数家庭月收入达到了5万元，而其它多数家庭月收入都还只有1600元；B市多数家庭的月收入大多在4000到6000元之间。问题：如果你是汽车销售商，会选择到哪个城市开店？为什么？三、模拟体验“小鬼当家”请结合本课所学知识，根据自身家庭的实际情况为你家安排每月家庭开支。温馨提示：安排时应考虑首先要有充足的食品、服装、水电等费用，再考虑其他的消费。四、本课小结（自主完成）五、巩固练习，开放拓思1、按联合国提出的标准，恩格尔系数在59％以上属于贫困生活，50％-59％属于温

7、饱，40％-50％属于小康，30％—40％属于富裕，低于30％就是最富裕。2001年我国城乡居民家庭恩格尔系数分别为37.9％和47.8％，均比上年降低13个百分点。“吃饱肚子”不再是大部分人生活中的头等大事，它已经位于健康、娱乐、文化教育、旅游及其他生活享受。上述材料表明（）①城乡居民的消费以享受性消费为主②城乡居民的消费水平开始向比较高的层次发展③城乡居民的消费结构趋向合理④城乡居民已经树立了科学的消费观A.①②B.②③C.③④D.①④2.东部地区人们的消费水平相对于西部地区来说要高，这主要取决于 A．东部地区人们的收入水平相对较高B．东西部地区