tomorrow’sworld说课教案

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1、北师大版高中英语模块2Unit4Lesson1说课稿设计理念：我设计这节课旨在通过对TheFutureofCyberspace这篇文章的阅读，让学生了解阅读的策略———猜词及通过阅读标题预测文章内容，体验阅读策略，通过阅读教学，帮助学生逐步掌握一些阅读的技能，逐步建立学习英语的自信心，逐步培养学习兴趣；并使学生逐步形成运用语言进行交流的能力。一、教材分析1．教学内容本节课为北师大版高中英语模块二Unit4,Lesson1,单元主题为Cyberspace，而本节课主要任务是阅读题为TheFutureo

2、fCyberspace的文章，使学生通过阅读了解网络发展的现状及未来，这对本单元后面围绕这个主题所开展的听说读写教学很重要，同时，在教学中，我结合实际情况融入了阅读策略的教学，并通过完成一系列的阅读任务，帮助学生逐步掌握阅读策略，提高阅读理解能力，鉴于该班学生的英语现状，我淡化了语法部分的教学，（该部分放在下一节课的语法教学中专门加以处理），并根据学生的实际情况，在设计阅读任务时适当地降低了难度，这也体现了新教材以人为本的教学理念。2．教学重点（1）了解并逐步掌握关于网络空间的词汇。（2）通过阅读教

3、学，学生在老师的指导下尝试使用阅读技巧，完成阅读任务，体验成功的快乐。（3）通过阅读，了解网络空间发展的现状及未来和如何正视网络发展的利与弊。3．教学难点区分和运用“Will”和“begoingto”二、教学目标1．认知目标：（1）了解并逐步掌握有关网络空间的词汇。（2）初步体验“Will”和“begoingto”的用法2．能力目标：（1）在阅读中体验阅读策略，完成阅读任务，并逐步培养阅读技能。（2）通过阅读了解网络发展的未来，引导学生积极参与讨论网络发展的利弊，培养学生运用所学知识进行交流和表达的

4、能力。3．情感目标：（1）通过本课阅读教学，让学生了解网络空间的未来，正确对待网络空间的发展。三、教法1．任务型教学法这篇文章内容贴近生活，具时代性，学生易懂，为此我设计了一些任务，通过感知、体验、参与和合作等活动方式，使学生的主体地位得到充分体现，同时通过自主探究、合作学习，体验成功的喜悦。例如，要求学生阅读文章，填写信息表。2．多媒体教学法本课以网络空间为主题，利用多媒体展示相关的图片，让学生展开想象的翅膀，充分联想网络空间发展的未来，有利于学生理解文章主要内容，提高课堂教学效率，增强学习兴趣。

5、1．问答式教学法通过教师问答教学，引导学生迅速抓住文章的脉络，领会文章的主旨大意，为完成信息表的填写这一重要任务作了很好的铺垫，同时训练他们的口语及综合概括能力。4.整体教学法Williams说过：“Asarule,readingworkshouldbeginwithageneralunderstandingofthetext”,为此，在学生的读和练中，我遵循学生的认知规律，利用整体教学的原则，指导学生从解读标题，整体感知和领略文章大意到细节理解，了解文章细节信息，最后再整体推进，深入主题，所有活动

6、由浅入深，由表及里，充分调动学生参与学习、讨论、合作的积极性。四.学法高中的学生已具备一定的知识能力，有自己的观点教育法，他们希望通过课本获取更多的知识和信息，开拓视野，新课标强调过程与结果是同等的重要。因此在阅读教学中提倡参与、体验、合作、探究的学习方式，通过精心设计的一些新颖的、贴近生活的和具有挑战性的活动，才能激发他们的想象力，激起他们的求知欲，从而获取信息知识，只有学生亲身体验、自主探究获得的知识，才能真正为其消化、为其所用，这有利于他们形成正确的学习方法。五、教学过程一、Beforerea

7、ding1.GreetingGoodMorning,boysandgirls!Today,we’lltakeuplesson1,Tomorrow’sWorld(showthetopiconthescreen)Nowourlifeisbecomingbetterandbetterbecauseofthedevelopmentoftechnology.Whatdoyouthinktechnologybringsus?Somestudentsmaysay:computer,Digitalcamera,th

8、eInternet,cellphone...Then,canyouguesswhatcomputerandtheInternetwillbringus?Trytogivesomegoodorbadpoints:Goodthings:Itwillbringus...Itwill….Theyaregoingtobringus...Badthings：Itwillbringus...Itwill…Theyaregoingtobringus...2.leading-inTod