信息获取的一般过程教学设计及反思

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1、信息获取的一般过程[教学策略设计]1．教学思路:本节课的出发点培养学生灵活掌握信息获取的各个环节，学会如何收集有价值的信息为自己所用，解决生活中所需要解决的问题。遵循“教师是主导，学生是主体”的新课程教学要求，根据本节课知识性内容远远大于操作性内容的特点，总体思路是：先通过信息获取正反两个实例，让学生先认识到信息获取的重要性。然后引导学生解决生活实例——获取天气预报，从而归纳、分析、总结出信息获取的一般过程。再通过实例进一步剖析信息获取一般过程的个各环节。然后通过一个实践演练让他们完成，体验用本节课所学来解决生活中会遇到的实际情况，既理解

2、加深了信息获取知识的相关概念，也体验了对信息获取学习的重要性。最后通过总结与一个小案例将本节课进行内容上的升华。从而培养信息获取无处不在，要注意培养这方面能力的必要性认识。 2、教学方法：讲授法、问答法、讨论法、指导式探究法等[教学资源]多媒体网络教室、电子教室、PPT课件。[教学过程]教学环节　　教师活动　　学生活动　　情境导入，激发兴趣 （6分钟）播放印尼海啸视频欣赏，登陆：http://www.baidu.com/查询印尼海啸的死亡人数，思考，如果人们能够提前获取信息的话，是不是能够把损失降低到最小?啤酒与尿布的故事    在沃尔玛

3、超市里，有一个有趣的现象：尿布和啤酒赫然摆在一起出售。但是这个奇怪的举措却使尿布和啤酒的销量双双增加了,你们知道为什么吗?    总结登陆：http://www.baidu.com/揭秘沃尔玛超市的经营理念要解决实际问题，有效地获取信息是多么的重要呀！那么我们如何才能更有效地获取信息呢？我们首。。 积极探索、精心研究（6分钟） 　从获取“天气信息”的例子，让学生总结出信息获取的一般规律，推导出信息获取的一般过程。假设明天的课外活动，我们全班要去星海湖游玩。由于近几天的天气不好，事先我们必须获取明天的天气信息，有哪几种方法可以获取明天的天气

4、信息？那种最好，为什么？PPT展示：屏幕显示获取天气预报的过程 积极思考回答老师的提问。根据获取天气信息的四个环节，能否推导出信息获取的四个环节？分析，回答让我们一起根据获取天气信息的四个环节推导出信息获取的一般过程PPT展示：屏幕显示信息获取的一般过程登陆：http://www.baidu.com/查询3月6日宁夏石嘴山的天气情况深入剖析，知识探究（15分钟） 确定信息需求 （课件展示两张2012奥运会图片）让学生从中获取那些信息？强调：定位信息需求即是需要什么信息，表现在以下三个方面：时间范围、地域范围、内容范围，即“获取什么时间什么

5、地方的什么样的信息”。登陆：http://www.baidu.com/让学生查询2012年奥运会在什么地方举行选择信息来源让我们畅想一下，2012年奥运会，获取中国获得金牌信息的来源有那些？诱导：同学们列举的例子分别属于四种不同的信息来源（PPT展示）：（1）口头型信息源思考、列举（2）电子型信息源（3）文献型信息源（4）实物型信息源(确定信息获取方法）回到去星海湖游玩获取天气信息的案例，因为天气转暖，星海湖可能要接待许多游客，担心现在星海湖会不会维修，明天是否接待游人，我们怎样获取具体的信息？诱导：首先可根据我们的需求并结合我们的实际情

6、况去掉一些不合适的信息来源，再从最方便、性价比最好的信息来源开始尝试，如未达到目的，则需再做选择。以下是几种常见的获取方法：（ppt展示）现场观察法问卷调查法访谈法检索法(卡片式,计算机)阅读法比较以后得出，打电话询问现场管理员 评价信息①现在网上购物成为时尚，对于他的价格信息，分析其可性度http://www.taobao.com/ 帮老师选择一款性能与价格都合适的数码相机现在网络购物成为了时尚，老师也赶了一次潮流,决定从网上购一款数码照像机，但同一款照像机，可是从网上一搜，它的价格也从几百元到几千元，我该选择什么价位的，请同学们给支招

7、？诱导：网络上的信息五彩缤纷，扑朔迷离，网络既是一个万花筒，也是一个垃圾桶，网上购物需要谨慎。②分析以下信息的真伪性一天，你的手机上接到一条信息：恭喜您，我们香港某公司推出了手机抽奖业务，您中奖了，总共5万元。联系电话：133********分析其真实性。 诱导：以先前所确定的信息需求为依据，对获取的信息进行评价。如不符合我们的需求就要重新做调整。讨论，回答实践演练（15分钟）我们将在第二学年结束后制作一部多媒体作品，题目是“前进中的光明中学”，现在，我们就利用所学到知识来制定一个信息获取的方案.。  要求： 1、每四个有一个小组，确定一

8、个组长2、再仔细阅读课本15页到18页的剖析信息获取的各个环节2、完成信息获取情况表的填写信息获取情况表项目内容1、你的信息需求 实践操作：根据要求完成信息获取情况表         2、可能