部编人教版九年级上册语文第22课《范进中举》课件

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1、吴敬梓1、了解作品《儒林外史》及其作者。2、了解封建的科举制度，掌握相关知识。3、理清小说情节，概括其大意。4、领会运用对比和讽刺刻画人物的写法。5、认识封建科举制度对知识分子的毒害和封建社会趋炎附势的世态。教学目标吴敬梓，字敏轩，安徽全椒人，清代小说家。号粒民，晚年又号文木老人，有《文木山房诗文集》存世。本文选自《儒林外史》，这也是吴敬梓的代表作。作者介绍——《儒林外史》是我国第一部长篇章回体“讽刺小说”，共55回。因读书人称儒生，故“儒林”指读书人这个阶层；“外史”与“正史”相对，记载那些没有写入“正史”不堪称道的轶事；“章回体”是长篇小说中的一种体裁，分若干回，每回

2、都有标题，大多是一个对仗句，概括本回主要内容。《儒林外史》主要描写封建社会后期知识分子以及官绅的活动和精神面貌，记载他们的种种丑行，揭露了科举制度的罪恶，批判了当时的黑暗现实。作品简介讽刺小说作者吴敬梓的思想倾向性一篇文学作品总有它的倾向性。本文通过范进中举前后周围各色人等的丑态的描写，表现了作者对他们的辛辣讽刺，通过借一个报录人之口，设计治疗范进疯病的灵丹妙药，表现了作者对封建科举制度的深恶痛绝。小说类型之一。它是以现实生活中的形形色色的丑的事物作为描写对象，以嘲讽、批判、揭露、抨击的态度描述社会中滑稽可笑、消极落后乃至腐朽反动的现象、事物或思想。其主人公多是没落势力的

3、代表或在品质性格上有缺陷的人物。清朝科举制度初级考试正式考试1.童试：童生（儒生）2.岁试（县里每年一次）3.科试：获得乡试资格（三年一次）1.乡试：举人（做官的资格）（三年一次）2.会试：贡士（次年二月）3.殿试：进士（两月后）（直接做官，状元）（院试）秀才秀才第一名称解元，第二到第十名称亚元。第一名称会元。会试后一般要复试。分三甲录取，第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身。第一甲取三名，第一名称状元，第二名称榜眼，第三名称探花，三人合称三鼎甲。注意读音：1、作揖2、带挈3、行事4、长亲5、腆着6、星宿7、兀自8、轩敞(yī)(qiè)(háng)(z

4、hǎng)(tiǎn)(xiù)(wù)(xuān)9、相公10、报帖11、避讳12、赊欠13、绾发14、桑梓15、侥幸16、攥紧（xiàng)(tiě)(huì)(shē)(wǎn)(zǐ)(jiǎo)(zuàn)17啐（cuì）18斋公（zhāi）19醉醺醺（xūn）20癞蛤蟆（lài）21阎王（yán）22嗑（hé）23瘟（wēn）速读《范进中举》，并思考1、作者就中举前后分别选择哪些事情来写？全文按什么顺序安排材料？2、范进中举前后经济状况、社会地位发生怎样的变化？请从文中找出。中举前：屠户贺喜、范进借钱中举后：范进发疯、屠户治疯、乡绅来拜时间顺序范进中举前后对

5、比项目中举前中举后吃住用地位每日小菜饭　猪油两三回饿了两三天　没有早饭米饿得看不见众乡邻拿蛋　送酒背米　捉鸡胡屠户送肉茅草棚张乡绅送三进三间房屋无盘费去应考无钱打发报录人众乡邻搬桌椅屠户送四五千钱张乡绅送纹银50两胡屠户骂得狗血淋头无人理会无人帮助胡屠户奉承恭维众乡邻帮办各种事情张乡绅拜访拉拢“噫！好了！我中了！”设想，范进在大嚷“好”的瞬间，他究竟可能想到了什么？归根到底，一个“好”字，表明那一瞬间，范进曾产生过多少思想活动。可以毫不夸张地说，那上半世甜酸苦辣的热望，下半世即将纷沓而至的荣华富贵，都随着一声“好”风驰电掣似地卷过范进的脑海。一个“好”字，将范进这样一个封

6、建社会知识分子满脑功名利禄，一心升官发财的形象跃然纸上。这正是作者的点睛之笔！课文是怎样淋漓尽致地刻画范进发疯的丑态的？（１）反复强调他带有特征性的语言、动作、表情，如写他一再拍手，一再大笑，连喊“中了”。起先，对着报帖，“看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：‘噫！好了！我中了！’”接着就“笑着”“往门外飞跑。”“拍着笑着，一直走到集上去了。”后来，在集上还“兀自拍着掌，口里叫道：‘中了！中了！’”范进是怎样一个人物？所处时代社会地位人物本性人生追求劳动本领神情举止命运归宿内心状态范进范进是本文的主要人物，分析时可从以下几方面入手：范进人物形象分析---

7、所处时代所处时代：范进生活在清朝初年，清王朝正处在上升时期，封建制度充分发展，长达千年的科考发展到了登峰造极的地步，几乎全社会都沉浸在“科考热”中，所以在胡屠户的眼中，张乡绅是天上的文曲星，在众人的眼里中举后喜极而疯的范进患的是富贵病，没有一个人敢说它是疯子。比较安徒生的童话《皇帝的新装》，那里面还有一个小男孩站出来说皇帝没有穿衣服呢。可以说中举的毒瘤漫及各个阶层，成为不治顽症，所以他的疯本不足为怪。范进人物形象分析—社会地位社会地位：他出身低微，既贫且寒，穷得揭不开锅，借钱赶考不成，反遭胡屠户的一顿臭骂。范进人物形象分析–劳