八年级语文上册 第四单元 口语交际 开一次头脑风暴会导学案 （新版）语文版

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1、开一次头脑风暴会序号日期执笔八年语文组审核课题口语交际：开一次头脑风暴会课型新授课学习目标1、拓宽语文学习和运用的领域，关注社会热点问题——文物的保护。2、对文物保护、开发工作进言献策。3、培养实践能力、合作意识、主人翁意识及创新意识。教师教法课上交流助学学生学法引导学生通过小组合作，探究课文内容，体会作者的情感，感受作品语言的魅力。二、(漳州中考)你所在的班级正在开展以“古村落巡礼”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。1、【走进古村落】请概括以下材料的主要信息。(写出两点即可)材料一：随着工业化、城镇化和农业现代化的快速发展，一些古村落正在逐渐消失或遭

2、到不同程度的破坏。近30年来全国消失的4万多处不可移动文物中，有一半以上毁于各类建设活动。材料二：据统计，漳州现有行政村1650多个、自然村1万多个，大部分是古村落，保留着丰富多彩的文化遗产。今年3月，平和县霞寨镇钟腾村、龙海市东园镇埭尾村入评第六批中国历史文化名镇(村)。至此，漳州的中国历史文化名镇(村)增至4个，而省级历史文化名镇(村)，漳州共有7处入选。材料三：漳州的古村落面临着缺乏保护和过度开发的问题。这些古村落大都地处偏远地区，经济不发达，很难进行有效的维护；有的古厝居民保护意识淡薄，随意拆掉古建筑盖新屋，破坏了古厝的整体风貌；农村建设缺乏整体规划，也导致

3、古村落出现无序建设的情况。①一些古村落正在逐渐消失或遭到不同程度的破坏；②漳州拥有数量众多的古村落；③漳州的古村落面临着缺乏保护和过度开发的问题。细细品读课文，紧紧围绕这一部分的“主要问题”，积极采用自主学习、同桌互议、小组讨论等方式深入赏析课文内容。重点目标1难点目标2其他项目教具准备：多媒体。教学方法：朗读、合作、探究。教师教法课前预习导学学生学法引导学生自学，及时完成所布置的预习任务。一、近日，首都师范大学文学院教授侯会在博客里表示，现行初中语文课本里的《鲁提辖拳打镇关西》一文应该拿掉，因为其核心是血淋淋的杀人场面，会给孩子带来不良影响。这一观点引发了社会的热

4、议，对此，你持什么观点？请简述。示例：我认为不应该删去。这篇课文选自古典名著，有着它特殊的历史背景和意义。它宣扬的核心主要是除暴安良，培养正义感，并不是暴力血腥；课文中所运用到的动作描写非常精彩得当，值得我们学习，这对写作也会起到一定的帮助作用。学生自主完成练习题。借助工具书，查找资料对课文进行预习。学而时习之不亦悦乎温故而知新可以为师矣敏而好学不耻下问自主·合作·探究互助·相长·共享学而不厌诲人不倦学而不思则罔思而不学则殆业精于勤行成于思八年级语文（上册）班组号学生姓名：2、【关注古村落】保留或拆除古村落的话题引起了同学们的争议，请谈谈你的看法。我认为应该保留古村

5、落。因为没有了老树、老井、老房子，古村落就没有了灵魂与底蕴，人们就失去了精神家园；我认为应该拆除古村落。因为古村落大都处于偏远地区，经济不发达，很难进行有效的维护。3、【点赞古村落】漳州古村落风景如画，数量众多，有塔下村、田螺坑村、和春村、山重村、湘桥村、庄上村……日前，漳州正着手编撰《漳州古村落》一书。请你仿照示例，推荐一处漳州古村落。例：云水谣村——幽长古道，百年老榕，神奇土楼尽收眼底。和春村——艳丽杜鹃，神秘悬棺，云雾高山茶韵味长。2、【泉州方言探究】从方言词语中可以了解到一个地方的历史、文化或经济现象，看下面的几个泉州日常用语，说说你的发现。“脱草鞋”意思是

6、为归侨接风洗尘；“过番”意思是出国。“番”的古字是“蕃”，古代把外国称作“番国”“番邦”，泉州方言中与“番”相关的用语还有许多，比如：番客(侨客)、“半男番”(侨客的孩子)、番囝(外国人)；从外国进来的东西，有许多也把它冠上“番”字。如：番薯(甘薯)、番茄(西红柿)等。泉州历来有出国谋生的传统；华侨遍布世界各地，促进了泉州与这些国家的经济往来。3、【现状与建议】不少家长为了让孩子远离“地瓜腔”，即使自身普通话不标准，在家也和孩子说普通话。有的家长认为说不标准的普通话掉价，是素质低的表现，因此也限制孩子学闽南语。现在的年青一代所掌握的闽南语词汇越来越少，大多对闽南语一

7、知半解，蝴蝶、蜻蜓、萤火虫等词汇的闽南语都不会讲，只能用普通话直译。在泉州网上，一些网友甚至发出帖子，直言“恐怕再过两三代人后，没有多少泉州人会讲闽南语了。”这些现象反映了目前闽南语的什么状况？对此你有什么建议或看法？现在许多家长对孩子学习闽南语不重视，闽南语的传承不容乐观，有不断弱化的趋势，闽南语亟待保护。建议示例：社会应加强闽南文化的宣传，促进对闽南语重要性的认识；学校应开设闽南语进校园活动，让生动有趣的闽南童谣、俗语、吟诗等走进中小学课堂；电视、网络应多增加闽南语频道等。看法示例：家长不让孩子学讲闽南语是错误的，实际上学习闽南语与学习普通话并不矛盾；社会对