八年级语文上册 21《小石潭记》（第2课时）导学案 （新版）语文版

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1、《小石潭记》序号日期执笔八年语文组审核三、主题探究：作者描绘小石潭的石、水、游鱼、树木，着力渲染了凄寒幽邃的气氛，借景抒发自己在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。课题《小石潭记》第二课时课型新授课学习目标1、朗读课文，增强语感，把握作品的思想内涵。2、品味由景入情、以情入景的写作方法，激发热爱自然、赞美自然的豪情，陶冶自身情操，培养健康的审美情趣。教师教法课上交流助学学生学法引导学生通过小组合作，探究课文内容，体会作者的情感，感受作品语言的魅力。一、关于古代游记：古代游记作为古代散文文体的一种，前人多把它归入“

2、杂记体”中。它是摹山范水、专门记游的文章，以描绘山川景色、风俗民情、名胜古迹为内容，写旅途的见闻和对大自然风光之美的感受。描写的景物必须完全真实，不允许夸饰和虚构；融情于物，达到情景交融。二、默读课文，探究问题：1、第一自然段描写了哪些景物?作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词?是什么写法？发现小潭：篁竹—一水声——小潭——青树——翠蔓；隔——闻——伐——取——见(动词准确)————移步换景的写法。2、第二自然段写了哪些景物，用的是什么写法?潭水有什么特点?作者是怎样描写的?潭中景物：潭水、游鱼、

3、阳光、影子；侧面描写水的清澄：游鱼、佁然不动、俶尔远逝————动静结合特写镜头。细细品读课文，紧紧围绕这一部分的“主要问题”，积极采用自主学习、同桌互议、小组讨论等方式深入赏析课文内容。重点目标1难点目标2其他项目教具准备：多媒体。教学方法：朗读、合作、探究。教师教法课前预习导学学生学法引导学生自学，及时完成所布置的预习任务。一、填空1、《小石潭记》的“记”是一种文体，文章的作者是唐代的文学家柳宗元（人名），本文是他的“永州八记”的第四篇。2、文章中对潭中鱼作了细致的描写，其作用是衬托潭水清冽的特点。文

4、章中体现溪流曲折这一特点的句子是：斗折蛇行，明灭可见。二、解释下列句子中加点的词语。隔篁竹：如鸣佩环：心乐之：水尤清冽：近岸，卷石底以出：潭中鱼可百许头：日光下彻：俶尔远逝：斗折蛇行：悄怆幽邃：以其境过清：竹林；“鸣”是使动用法，意思是发出响声；喜爱；特别；寒冷；相当于“而”；大约；往下；忽然；像北斗七星那样；像蛇爬行那样；深；过于学生自主完成练习题。借助工具书，查找资料对课文进行预习。学而时习之不亦悦乎温故而知新可以为师矣敏而好学不耻下问自主·合作·探究互助·相长·共享学而不厌诲人不倦学而不思则罔思而

5、不学则殆业精于勤行成于思八年级语文（上册）导学稿班组号学生姓名：3、第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写?运用了什么修辞手法?抓住岸身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用比喻的修辞手法。写小溪，就溪身说，作者形容它像北斗七星那样曲折，这是静止的；就溪水说，作者形容它像蛇行那样曲折，这是流动的。这里用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。4、第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛?反映了作者怎样的心情?幽深冷寂的景色和气氛。作者极

6、力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中进步文人的痛苦心情。游东坡①陆游十九日早，游东坡。自州门而东，冈垄高下，至东坡则地势平旷开豁。东起一垄颇高，有屋三间。一龟头②曰“居士亭”，亭下面南一堂颇雄，四壁皆画雪。堂中有苏公像乌帽紫裘横按筇杖③是为雪堂④。堂东大柳，传以为公手植。正南有桥，榜曰“小桥”，以“莫忘小桥流水”之句得名。其下初无渠涧，遇雨则有涓

7、流耳。旧止片石布其上，近辄增广为木桥，覆以一屋，颇败人意。东一井曰“暗井”，取苏公诗中“走报暗井出”之句。泉寒熨齿，但不甚甘。又有“四望亭”，正与雪堂相直。在高阜上，览观江山，为一郡之最。(节选自《入蜀记》)【注释】①东坡：苏轼被贬黄州时，开辟了一处荒地，名为东坡。②龟头：形容垄头昂起，上建小亭，有如龟头。③筇杖：竹枝。④雪堂：苏轼在东坡建筇室时，天下大雪，于是在堂壁绘雪，题堂名为“雪堂”。5、解释下列句中加点的词。(1)、自州门而东(向东走)(2)、至东坡则地势平旷开豁(空而开阔)(3)、亭下面南一堂

8、颇雄(面向)(4)、为一郡之最(是)6、用“/”给下列句子断句。(断3处)堂中有苏公像/乌帽紫裘/横按筇杖/是为雪堂。7、下列解释与文中画线句意思相符的一项是(B)A.那上面有一座木桥，已经很旧了，还有一间破败的小屋，很不如人意。B.那上面原先放着石板，后来扩建成木桥，还在桥上盖了一间小屋，很让人扫兴。C.那上面原先有一座木桥，桥上有一间小屋，现在已经破败，很不如人意。D.那上面原先放着石板，后来又在旁边建了一座小桥，还在小桥上盖了一间小屋