小学信息技术第二册 沿途风景（2）—调整幻灯片顺序（一）教案

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1、沿途风景⑵—调整幻灯片顺序㈠任课教师：秦素玲课题沿途风景⑵—调整幻灯片顺序㈠课堂类型新授教学时间年级四年级教学目标知识提炼资料内容输入景点补充资料并修改文字格式能力能够通过自己的实践在幻灯片中输入资料并修改文字格式。情感培养学生的加工、处理信息和利用信息的能力。教材处理难点提高学生分析、加工、处理和利用信息的能力。重点让学生学会修改幻灯片的方法，并掌握提炼语言的技巧。教学思路方法观察激趣，谈话引入。→观察示例，明确任务。→发送资料，动手尝试。→拓展提高，知识延伸。→巩固提高，大显身手。教学结构设计与教学过程编排教师活动学生活动一、观察

2、激趣，谈话引入。1.演示文稿中已经插入了颐和园的景点图片，这些景点的建筑有什么特点？有哪些有意思的典故？有什么著名的人物和这个景点有关？2.激趣：这些信息会使景点介绍更加丰富，加深人们对景点的印象，这样会吸引更多的旅游者。3.引入：另外，根据旅游路线排列幻灯片的放映顺序，这节课我们一起学习。学生们打开自己制作的作品观察并思考学生观察浏览并修改自己的作品审批意见签名：年月日课堂评价本课评价效果良好，活动气氛浓，情境和谐。学生学习情况敢于评价取长补短提高自我课时计划续页第1页教学结构设计与教学过程编排教师活动学生活动二、观察示例，明确任务

3、。1.教师出示范例，让学生观察，并与自己的作品比较异同。2.教师出示任务：⑴给景点配上一些文字资料。⑵打开已有的演示文稿，根据要求，在文本占位符中输入景点介绍。⑶选取适当的版式，添加最后一张幻灯片。三、发送资料，动手尝试。1.请同学们打开演示文稿，在文本占位符中输入景点介绍并修改文字格式。2.现在老师将颐和园景点介绍的资料给你们发送过去，请你们查找对应的景点文字资料。3.请阅读景点资料，了解这个景点的基本情况，并加以提炼，争取用一两句话将景点的基本情况介绍清楚。4.选取需要输入文字的幻灯片，在占位符中输入介绍景点的文字。5.请改变字体

4、、字号。6.请一位同学到教师机作演示。7.请同学们修改并完善自己的景点介绍。学生观察比较学生明确任务学生动手打开作品学生接收资料，并在指定位置找到资料。学生在阅读的基础上理解景点基本情况，加工语言，提炼信息。将自己加工出来的信息输入到自己的作品中学生设置字体及字号其他学生观察演示学生继续完善自己的作品课时计划续页第2页教师活动学生活动教学结构设计与教学过程编排四、拓展提高，知识延伸。1.请同学阅读课本56页的知识链接部分2.通过你的看书学习，从中学到了什么？3.请将你的阅读所获与同学们交流一下吧！4.师生共同总结提高五、巩固提高，大显

5、身手。1.请同学们完成课本57页勤学苦练第1题。2.教师巡回观察指导3.广播示范展示学生作品4.师生共同交流经验学生看书学习活动学生总结自己的阅读所获学生之间交流学习活动学生动手实践活动学生观察优秀作品，学习评价作品。学生学习经验，以取长补短。