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时间:2018-12-20
《四年级语文上册《九色鹿》教案 苏教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题:21、九色鹿教材类型:苏教版 所属学科:语文>>第七册 主备教师: 备课时间:教案内容:教学目标:1、正确、流利地有感情地朗读课文,详细复述。2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。3、通过课文中具体的语言材料,领悟九色鹿救助他人,不图报答的品质,遣责背信弃义、恩将仇报的可耻行径。教学重点难点:理解课文内容,明白做人要守信用的道理。第一课时一、激趣导入 1、你们见过九色鹿吗?听过关于它的故事吗? 2、提示课题:九色鹿二、初读课文 1、学生自读课文,要求:(1)借助生字表上的拼音,读准字音;(2)找出带有生字的词语,并理解其意思(3)对于较
2、的长句子,反复多读几读几遍,读通为止。(4)对于不懂的地方标上问号。2、学生按要求自学,教师巡问指导3、指名学生分节朗读课文,教师随机正音。三、检查自学效果1、指名读生字表里的生字,注意: 肮、皇、榜是后鼻音誓、斥是翘舌音滥的声母是L,不是N 2、重点理解以下词语奴仆 起誓 发财 恩将仇报斥责 滥杀无辜 背信弃义 灵魂 皇榜四、再读课文,理清脉络 1、自由读课文,思考:(1)九色鹿是一只什么样的鹿?(2)课文主要讲了一个什么故事?2、学生读后交流五、指导学生写字。1、仔细观察生字字形,看一看,哪些字比较难写?☆教学调整☆2、学生钢笔描红。第二课时一、导入新课
3、 1、在我国甘肃省境内的敦煌莫高窟里,有许多画在墙上的画(课件出示)看,这是有关《九色鹿》的壁画,它是以连环画的形式出现的。动画片《九色鹿》、故事盒里的《九色鹿》都来自这个古老的神话的故事。2、今天,我们一起来学习这篇童话--《九色鹿》齐读课题3、激趣:你们见过九色鹿吗?听过关于它的故事吗?二、听故事 1.看画面,听故事:试着记住故事的主要人物和情节。 2.学生听完后交流。板书:调达三、读故事 1.在这个故事的描述中,哪些词句你比较欣赏,选择一种自己喜欢的读书方式,自由读读《九色鹿》的故事。 2.结合交流,理解:①它双角洁白如雪,身上有九种鲜艳的毛色,漂亮极
4、了,人们都称它九色鹿。引导体会九色鹿的漂亮可爱,并指导朗读。师读句子,生闭眼想象,然后看图,再感情朗读。②突然,耳边传来救命啊,救命!的呼喊,只见一个人在汹涌的波涛中奋力挣扎。九色鹿立即纵身跳入河中,将落水人救上岸来。引导体会情况十分危急,指导朗读,读出呼救的急促和情况的危急。③落水人名叫调达,得救后连连向九色鹿叩头,感激地说:谢谢你的救命之恩。我愿意永远做你的奴仆,终身受你的驱使……调达郑重起誓,决不说出九色鹿的住处,然后千恩万谢地走了。指导朗读。调达看了皇榜,心想发财的机会来了,就进宫告密。国王听了,立即调集军队,由调达带路,浩浩荡荡地向着九色鹿的住地进
5、发了。比较前后截然不同的两种态度(语言、神态,反复朗读体会)④九色鹿在开满鲜花的草地上睡得正香。突然,乌鸦高声叫喊道:九色鹿,九色鹿,快醒一醒吧,国王的军队捉你来了!乌鸦的话应该怎么读呢?大家自己读,体会体会再发言,要说说为什么这样读。(快、高、急)指名读,评议。⑤九色鹿非常气愤,指着调达说:陛下,你知道吗?正是这个小人,在快要淹死时,我救了他。他发誓永不暴露我的住地,谁知道他竟然见利忘义!您与一个灵魂肮脏的小人来滥杀无辜,难道不怕天下人笑话吗?九色鹿对国王的话又该怎么读呢?自读、体会、交流(非常气愤)指名读。(他发誓永不暴露和谁知道他竟然见利忘义重读。)⑥
6、国王非常惭愧。他斥责调达背信弃义,恩将仇报,并重重惩罚了他,还下令全国臣民永远不许伤害九色鹿。理解:背信弃义、恩将仇报指导朗读:稍慢、庄重。3.学习了这则故事之后,老师想让大家用上一些词语形容九色鹿或调达的行为,你们会用哪些词呢?( )的九色鹿 ( )的调达4.《九色鹿》的故事一定激起了你的爱恨之情,你想对他们说些什么呢?五、演故事九色鹿救助他人不图回报,而落水人调达背信弃义,恩将仇报,最后受到了惩罚,让我们一起再来好好读读这个民间故事。六、课外阅读:请利用课余时间阅读《格林童话选》、《安徒生童话选》等书。教学反思:
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