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《四年级英语下册 unit1 a new student教案 苏教牛津版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、牛津小学英语4BUnit1Anewstudent一、单元分析：本单元安排了“向新学生介绍同学、老师”这个语言情景，此话题贴近学生生活，学生易于理解，乐意学习。Who’sthat…?He’s/She’s…是笨单元的主要句型之一。在Book3B中已出现过日常交际用语Whoistheboy?He’s…教师应利用这一交际用语来引出新的句型。本册教材Unit2中的句型Who’sthe…with…?He’s/She’s…是本单元句型的拓展，建议教师在本单元的教学适时进行渗透。二、学情分析： 经过一年半的英语学习，大部分学生能够掌握英语的单词，句型。大部分学生兴趣浓厚，积极活跃；但是仍有一
2、些学生的学习习惯比较差，但四年级毕竟还是一个学英语的起始阶段，总体来说，学生对英语的兴趣还是很浓厚的。因此，四年级这个打基础的阶段至关重要。这学期我预备在基础知识上多下功夫，实行一个一个过关制，帮助部分差生打好基础。三、教学目标：知识目标：1.能听得懂、会说、会读和会拼写单词astudent,ateacher,adoctor,anurse,aboy,agirl,aman,awoman,new。、2.能听得懂、会说和会读日常交际用语Welcometoourschool.Who’stheboyinthetree?Comedown,…Allright.Don’tclimbthree
3、sagain.Yes,sir.I’mnewhere.3.能听得懂、会说、会读和会写句型Who’sthat…?He’s/She’s…Areyou…?YesIam.No,I’mnot.I’ma…4.了解辅音字母w和z在单词中的读音。5.会唱歌曲Who’sthatgirl?能力目标：学生能运用熟练的日常用语介绍自己的家人、朋友。情感目标：培养学生的口语表达能力，鼓励他们要勇于表达。四、教学重点及难点：1.能听得懂、会说、会读和会拼写单词astudent,ateacher,adoctor,anurse,aboy,agirl,aman,awoman,new。2.能听得懂、会说、会读和会
4、写句型Who’sthat…?He’s/She’s…Areyou…?YesIam.No,I’mnot.I’ma…五、课时安排：第一课时：A：Readandsay第二课时：B: Look,readandlearn;C: Askandanswer.第三课时：D:Lookandsay. G:Funhouse. 第四课时：E:Readandact;F:Listenandrepeat. Unit1Anewstudent第一课时一、教学内容Unit1 A:Readandsay.二、教学目标 1、理解，掌握对话内容，用正确的语音语调朗读对话，初步表演对话。 2、正确运用日常交际
5、用语Welcometoourschool.Who’sthatboy?I’mnewhere. 3、能正确的听、说、读单词boy,woman,teacher,student,nurse三、教学重点 能正确理解对话内容，朗读对话，初步表演对话四、教学难点 流畅地朗读对话，并能在理解对话内容的基础上表演对话五、课前准备 1、人物图片Mike(student),MissLi(teacher )MissKing(nurse) GaoShan(student),人物头饰Ben 2、单词卡片student,teacher,woman,teacher,boy六、教学过程（一）
6、 Freetalk1、Hello,nicetomeetyou.2、Howareyou?/Howareyouthismorning?3、Areyouhappytoday?4、Welcomebacktoschool.5、Goodmorning.Gladtomeetyou.Welcomebacktoschool.（二） Presentationandpractice:Askandanswer1、Goodmorning,boysandgirls.Gladtomeetyou.Welcomebacktoschool.出示Welcomebacktoschool.理解并领读。2、I
7、havemanypictureshere.Ilikethemverymuch.Doyoulikethem?(出示所有的图片)3、根据出示的照片复习单词boy,girl，man,woman4、Doyouknowtheseboysandgirls?(出示Mike,GaoShan,Nancy,David,Helen的照片）：(1) Who’sthisboy?(Who’sthatboy?)He’s_______.He’sastudent.(学习新单词student)(2) Who’sthisgirl?(Wh
