四年级英语上册 unit 9 part a教案 苏教牛津版

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1、苏教牛津版四年级上册英语Unit9What'sthematter?PartA第一部分简要提示年级：4年级单元：Unit9课题：What’sthematter？课型：新授课教学内容：单元PartA教学目标：1．能听懂、会说单词thirsty,hungry,tired,ill.2．能听懂、会说、会读日常交际用语Comeandhave…Here’s…foryou.Whydon’tyou…?教学重难点：初步了解和掌握句型What’sthematter?I’m…第二部分教学过程第一步：重难点突破T：Hello,boys

2、andgirls.Nicetomeetyou.同学们，很高兴认识你们。这节课我们将学习Unit9What’sthematter?T:I’mveryhappynow，buthowaboutmyfriends?现在我很开心，但是我的朋友们怎么样呢？先来看看Jim。T:Look!Jimisnothappy.Jim好像不开心。(PPT)T:让我用下面的句子来问问他怎么了？请看句子。(PPT)What’sthematter，Jim？（对着银幕大声，重复，慢）Jim，你怎么了？T:请注意单词matter。请注意看我的口形

3、示范。T:现在请和我一起大声问Jim：What’sthematter，Jim？T:他到底怎么了?让我们来听听他的回答。(PPT)(PPT)：I’mtired.T:Pleaselistenagain.(PPT)T:请再听一次。(PPT)T:Jim说：I’mtired.我累了。请注意“tired”这个单词的发音。请看老师的口形认真模仿。Followme,please.（tired领读两遍，I’mtired.领读两遍）T:原来呀Jim是累了。那么Ben呢？Look！(PPT)T:Ben怎么了?让我们再来问问Ben吧

4、。What’sthematter，Ben？Ben说：I’mill.我病了。T:Ben生病了。请注意单词ill。Readafterme.T:NowlookatYangLingplease.(PPT)What’sthematterwithher?T:YangLing怎么了？让我们一起来问一问。What’sthematter，YangLing？YangLing说:I’mthirsty.我口渴了。T:请注意thirsty这个单词。请注意看老师的口形示范。Followme,please.（领读3遍）T:YangLing

5、isthirsty.HowaboutDavid?Let’shavealook!T:(PPT)David怎么了？请和我一起问。What’sthematter，David？David说：I’mhungry.我饿了。T:Readafterme.T:同学们，请记住：当你想询问别人怎么了，可以用“What’sthematter？”来表达对别人的关心。(PPT)www.2xxyy.com江苏省中小学英语教学提供T:回答用I’m…加上所学的表达感觉的单词。(PPT)Pleasereadafterme.T:现在让我们把单词和

6、句子用歌曲的形式唱出来。（PPT显示歌词）请听我先唱一遍。What’sthematter?What’sthematter?Iamill.Iamill.What’sthematter?What’sthematter?Iamtired.Iamtired.What’sthematter?What’sthematter?Iamthirsty.Iamthirsty.What’sthematter?What’sthematter?Iamhungry.Iamhungry.T:好听吗？现在让我们一起来唱一唱吧。T:Goodj

7、ob!以后你们可以经常把所学的知识放进歌曲里面唱一唱。（本步骤设计说明：ill,thirty,hungry,都是描述自我感觉的形容词，老师通过一幅图片引出句型What’sthematter?I’m…以及单词tired，在后面三个单词的学习中不断地复习句型。学生很快可以熟练运用What’sthematter?I’m…来进行问答。把所学的知识用歌曲唱出来。学生更容易感兴趣和记忆。）第二步：课文学习1T:Boysandgirls.Nowpleaselook!Whoishe?(PPT)T:Yes,heisLiuTao

8、.What’sthematterwithLiuTao?Let’sguess.刘涛怎么了？让我们来猜一猜。请先看这几个同学是怎么猜的。S1:Heisill.S2:Heistired.S3:Heisthirsty.S4:Heishungry.T:LiuTao到底怎么了呢？现在让我们来看一段动画吧。(PPT)T:请回答问题。What’sthematterwithLiuTao?(PPT)T:Yes,heis