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《四年级英语上册 unit1(9)教案 苏教牛津版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、苏教牛津版四年级英语上册教案unit1MayIhave…？第二课时教学内容：B部分中单词及C部分中内容。教学目标：1. 能听、说、读、写单词apen,aruler,arubber,aballpen,apencilcase,abook.2. 能熟练运用对话中的交际用语并会写句型MayIhave…?This…isfor…教学过程：一、Warmup1． Singasong:Hello.2． Greetings:MayIcomein ?Yes,comein,please.3． Freetalk.MayIhave…
2、?Yes/Sure.使用学过的交际用语进行对话。二、Revision.学生用自己的实物表演Readandsay中的对话。1． 师引导学生对话。2． 学生之间交际练习。三、Presentationandpractice.1. 学习单词aballpen,apencilcase,abrush,abookmark,anotebook,abook.（1）利用实物学习单词:apencilcase.T:What’sthisinEnglish?Oh,It’sapencilcase.Doyoulikepencilc
3、ase?S:Yes.听录音，生跟读。（2）同法学习单词abookmark,abrush,anotebook.2.Playagame:What’smissing?游戏规则：将abookmark,abrush,anotebook,apencilcase的图片贴在黑板上，让一学生背对黑板，师拿掉任一张图，让学生猜出缺少的那张图片。T:What’missing?S:Thepencilcase.(指学生将图片放回原位)（这个游戏的目的是为了让学生在听、说、读方面巩固这些单词。）3． 拼写单词。T:(出示一支钢笔)：
4、What’sthisinEnglish?S:It’sapen.T：（出示单词卡片apen）NowLet’sreadandspelltheword“pen”:Pen,p-e-n,pen.让学生练，拼读，并进行单词背诵。Ss:Pen,P-E-N,pen.(让学生拼读，书写单词apen).4.同法拼写单词aruler,arubber,aballpen,abook,apencilcase,abookmark,abrush,anotebook.师指导单词的拼写方式，例如利用新旧单词的迁移（abook—anotebo
5、ok,apencil–apencilcase）教会学生有效地记忆单词。教学“notebook”时教师应注意引导学生区别它与“copybook.”四、Workinpairs.1. 出示C部分Askandanswer的图画。 （以图1为例，引导学生问答）T：MayIhavethepencilcase?S: Yes/Sure.Hereyouare.2. 师板书句型 MayIhave…?Yes/Sure.Hereyouare.This…isfor……3. 创设语言训练情景：将学生带
6、来的物品分类，通过开设文具店的形式进行对话操练。(此处练习时将学生分成组进行)如：apen,aruler.五、Assignhomework.抄写要求四会的单词及句子。1． 师讲解并示范。句首的第一个字母要大写，单词之间要有适当的距离，一般以空出小写字母a的宽度为粗；句末要有标点，英语句号是个实心小圆点。第三课时教学内容：DWorkinpairs,G3Sayarhyme及FListenandrepeat.教学目标：1． 操练句型This…isforyou.Thankyou和This…isfor…Allrig
7、ht的不同用法。2． 朗读练习，了解辅音字母b,c在单词中的读音，背诵歌谣Alittlebook.教学过程：一、Preparefortheclass.1. Singasong:ABCsong.学生随着录音边唱边伴随做动作。Onduty.让学生通过值日汇报连锁问答进行练说训练。2. Freetalk.以Goodmorning/afternoon.Howareyou?和学生打招呼，学生按实际情形回答。二、Revision. 复习本单元中单词及日常用语。三、Workinpairs.1.
8、 师设计一个发作业本的情景，师拿出学生甲的作业本给她（他）并对其说Thiscopybookisforyou.引导学生甲边接本子边说Thankyou.再把学生乙的本子给甲，说Thiscopybookisfor(学生乙的名)，引导甲回答Allright.（教学让学生明白问答不同，体会答语要得体。）2. 引导学生分组创设情景，并进行连锁操练。四、Sayarhyme:Alittlebook.1. 听录音，
