四年级英语 unit5 'review and check' may i have教案 牛津版

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1、Unit 5 Review and che教材简析：本单元是复习单元，侧重归纳了本册书第一至第四单元中的主要语言项目。通过看图编号，涂色，完成句子，说话等练习，帮助学生归纳整理所学的词汇，日常交际用语和句型等。教师应针对学生的掌握情况，采用多种有效的教学手段，有重点地复习，把所学的知识有机地结合起来，力图使学生的听、说、读、写水平在原有基础上有所提高，使学生学得扎实，用得灵活，进一步激发学生学习英语的兴趣。本单元的Look and talk 呈现了第一至第四单元的主要单词。教师在组织复习时，要加以归纳，使学生能牢固掌握所学的单词。第一至第四单元的日常交际

2、用语及句型主要涉及“识别事物”、“寻找物主”、“询问物品的位置”、“表达自己的喜好”、“了解别人的爱好”等项目。教师应把对语言材料的复习放入一定的情景中，利用模拟情景进行操练，引导学生大胆地运用语言材料，使所学的语言知识转化为语言能力。教学目的：1.通过复习，要求学生能比较熟练地听、说、读、写已学过的单词和句型。2.通过本单元的复习操练，要求学生综合运用所学的日常交际用语。教学理念：1.采用任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。2.充分利用实物、图片、注重培养和激发学生学习的积极性和自信

3、心。教学重点、难点：能熟练地听、说、读、写已学过的单词和句型。教具准备：录音机、磁带、图片和相关实物、挂图。课时安排：本单元共计五课时A部分             1课时B部分             １课时C部分             1课时D部分             1课时练习册             1课时　                  第一课时教学内容：《牛津小学英语》4A第三单元，第一教时（Look ,read and write ）教学目标：1．  能根据图片上所提供的情景，选择相应的日常交际用语，并在气泡中写上序号。2．  

4、提高学生的观察能力，阅读能力以及情景中口头交际能力。教学过程：一、Warm up 1. Greetings.2. Sing a song 《Perhaps》.3. Free talk (师生之间交谈复习巩固1~4单元所学句型。)4. On duty .值日生可以走下去，与学生进行交谈，这样可以在交谈中复习旧知。二、Review .投影出示句型: May I have …? This …is for …What’s this /that? It’s a ……Where’s my ……Perhaps it’s in /on ……    What’s this

5、 /that in English ? It’s a …      Do you like……? Yes ,I do /No ,I don’t .(让学生根据教师所提供的物品进行练习，可以让学生尽可能多地用到这些句型，进行比赛，看谁在一段话中用的句型最多。)三、Presentation  and practice .1.       Read the sentences .指导学生读A部分左边的句子。并想想它们的答语。2．出示挂图让学生看图，根据具体语境选择对话。3．师生共同核对。4．学生分角色朗读，先个别朗读，再小组之间分角色对话，比一比哪一组最好。孩

6、子不喜欢呆板的朗读，他们的好胜心强，竞赛更能激活他们。四、Do exercises .１．Is that a pen ?      　　　　　２.  What’s that over there?No ,it isn’t . It’s a ball pen ?         It’s a purse . 　　　　　　　　　　　　　　　 　 Oh ,I see .五、Homework .读1-4单元句型2遍。U nit  5A  Look ,read and write 图一 b  k    图二   c  g   图三 a  i 图四 e  l    

7、 图五  d   h   图六  f  j     第二课时教学内容：B Read ,write and colour .教学目标：通过复习使学生熟练地掌握1-4单元的单词，提高学生的学习兴趣。教学过程：一、Warm up 1.Greetings .2. Sing songs 《Perhaps 》. 《Happy bees 》《 colour songs 》(为下文的颜色作伏笔)3.  Free talk .4. On duty .二、Review .1. 复习颜色类单词。brown,blue ,red ,orange ,yellow .( 教师说出某一

8、物体，学生立即说出该物体的颜色，完成一个英语句子，说对的同学为本组赢得一分。如：