四年级数学下册 整理与复习3教案 北京版

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1、整理与复习总第_______页课题整理与复习课型复习课授课时间__月___日(星期___)第19课时(共课时)教学目标1.继续复习本章内容。能正确进行单名数间的互化。2.培养学生的判断推理能力。3.培养学生解决问题的能力。教学重点选择判断。教学难点单名数与复名数互化。主要教法讲练结合法教具实物投影学法指导对比分析法板书设计整理与复习高单位化低单位×一、单名数与单名数低单位化高单位÷1.25米=（）米（）厘米单名数化复名数4500千克=（）吨（）千克二、单名数与复名数复名数化单名数高单位的单名数低单位的单名数教学环节教　师　活　动学　生　活　动一、复习基本概念提问：1.小数性

2、质是什么？师指名回答。教学过程设计含时间分配二、复习三、单项练习2.怎样把低级名数化成高级名数，相反呢？3.怎样改写为以万、亿为单位的数？1.下面各数，对的画√，错的画×并改正。（1）0.04里面有4个十分之一。（2）32.08扩大100倍是3208。（3）3个百分之一，5个十分之一和6个一组成的数是6.53。（4）1.099>1.01。（5）4.050=4.0500=4.05（6）6千米50米=6.5千米（7）10.8吨=10吨8千克（8）4580000000≈45.8亿2.（1）1992年我国平均每天生产水泥844000吨，改写成以万为单位的数是（）（2）1990年我国

3、平均每天产原油389000吨，改写成以万作单位的数是（）。3.（1）1992年我国平均每天财政收入为1140000000元，改写成以亿作单位的数是（）。（2）1993年5月我国集邮爱好者人数已达到17000000人，改写成以亿作单位的数，再保留一位小数是（）。在括号里填上合适的数一、单名数与单名数高单位化低单位×低单位化高单位÷生打手势判断。指名说明理由。指名改写。集体订正。举出相应的例子四、小结五、作业二、单名数与复名数单名数化复名数1.25米=（）米（）厘米643元=（）元（）角（）分3.8平方米=（）平方米（）平方分米复名数化单名数高单位的单名数4吨50千克=（）吨7

4、千米8米=（）千米低单位的单名数8吨60千克=（）千克7千米8米=（）米今天复习什么内容？注意什么？判断题时，要认真读题分析，只要能举出反例，就是错的。学生质疑————解疑分层测试卡生在练习本上练习。总结方法举出相应的例子生在练习本上练习。总结方法举出相应的例子生在练习本上练习。总结方法