八年级语文下册 《采莲曲》教学设计 北师大版

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1、《采莲曲》教学设计教学目标：　　　1、会认“莲、罗、裁”3个字。　　　2、正确流利地朗读古诗。背诵古诗。　　　3、结合看图、读诗，了解诗文大意，感受人与自然的和谐、恬静之美。　　教学重难点：　　　1、正确认识生字，并能正确流利地朗读古诗、背诵古诗是教学重点。　　　2、感受人与自然的和谐、恬静之美是难点。　　教学准备：生字、词语卡片、图片和多媒体课件　　教学过程：　　一、激趣导入，解题明意。　　　1、猜谜：“一个小姑娘，住在水池塘，身穿粉红衫，坐在绿船上。”　　　2、揭示谜底荷花，问：荷花还叫什么？相机指导认读：芙蓉、莲　　　3、莲花的叶子叫做什么？（引出荷叶）我们可以用什么

2、样的词来形容荷叶呢？　　　4、师：孩子们，每到春末夏初之际，荷塘里，荷叶绿了；到了盛夏时节，荷花红了，一个个粉嫩的莲蓬露出了它们的小脑袋。等莲蓬成熟后，采莲姑娘们就会穿着漂亮的裙子，摇着小船，来到荷塘采摘莲蓬。那美妙的景象让唐代诗人王昌龄都陶醉了，今天我们就一起来读读唐代大诗人王昌龄的这首《采莲曲》（板书课题）。你们看，这个新朋友“莲”，头上戴着一顶大草帽呢？聪明的孩子想一想，“莲”为什么要戴上草帽儿？（指名说）　　　　　采莲指的就是采莲蓬。炎炎夏日到青青池塘去采莲，感觉怎么样？（指名说）带着我们的感觉读读诗题！　　二、初读古诗、读准读通。　　　1、请大家把书翻到120页，

3、自由地把古诗朗读两遍，注意把字音读准，难读的字多读几遍。　　　2、同桌互读生字。读对了，夸夸他，读错了，帮帮他。　　　3、认读生字：罗、裁　　　4、认识多音字：觉　　　5、谁能把整首诗读给大家听？其他的同学认真听，听听他的字音读准了吗？句子读通顺了吗？（指名读，生评价）　　　6、其实，读古诗不仅要把字音读准，句子读通顺，还要把古诗的节奏读出来。（师范读）谁能像老师这样读一读？（指名读，评价）　　三、品读古诗、读出感情。　　　　师：真是一曲动听的采莲曲呀！读着这美妙的采莲曲，你仿佛可到了怎样的一幅采莲图呢？（生自由读，读后指名交流）　　（一）看图入境　　　　①是啊，多么迷人的

4、荷塘！（出示课件荷塘图）碧绿的茶叶层层叠叠，粉红的荷花星星点点。悦耳的歌声飘飘悠悠，（放歌曲《江南》）此时此刻如果你就是站在荷塘边的诗人，你会怎么想怎么说呢！（指名说）　　　　②引导思考：为什么只闻歌不见人？　　　　③品读“闻歌始觉有人来”。　　　　　预设：　　　　　大诗人王昌龄也是听到歌声才知道荷塘里还藏着人的，（出示诗句“闻歌始觉有人来”）来，读来你们共同的感受来！（生读）　　　　　本来满眼是荷叶荷花，突然你听到了歌声，读——（指读诗句）　　　　　为什么只听见歌声，却看不见采莲姑娘？大家读读整首诗，顺着诗句找找原因吧！　　（二）交流“闻歌始觉有人来”的原因，根据学情分版

5、块品读诗句。　　　1、学习一、二行古诗　　　　A、品读“荷叶罗裙一色裁”　　　　　①为什么只听见歌声，却看不见采莲姑娘？你从诗中哪一句读出来的？（指名说并相机板书：荷叶、罗裙）　　　　　②指名读第一行诗，相机解释“罗裙”。　　　　　③猜谜“十把小剪刀，剪掉衣服角。”学习“裁”字的字形。　　　　　④师范读第一行诗，同学们边听边想：你的眼前出现了什么画面？（指名说）　　　　　⑤荷叶碧绿碧绿的，姑娘的罗裙翠绿翠绿的，绿得那么轻爽，绿得那么醉人，谁能把这种美的感觉读出来？（指名读）　　　　　⑥闭上眼睛，老师带你们到荷塘去看看美景吧。睁开眼睛，看到这么多的绿色，你有什么样的感觉？（指

6、名说，小组读）　　　　　⑦男女生比一比，看谁把罗裙和荷叶读得一样绿！　　　　　⑧荷叶是绿的，罗裙是绿的，就像是同一块绿布上裁下来的，真是——（齐读第一行诗）　　　　B、品读“芙蓉向脸两边开”　　　　　①哦，看不见姑娘们是因为荷叶罗裙一色裁呀！再读诗句想想还有什么原因让我们看不见姑娘们？（指名说）你从诗中哪个地方看出来的！（出示诗句；板：芙蓉脸）　　　　　②想象拓境：　　　　　　娇艳的芙蓉花，你为什么要向着采莲姑娘的脸儿开呢？（指名说）你就是一朵盛开在采莲姑娘脸旁的小荷花，读出你的美来！（指名读）你就是在粉红荷花间绽开笑脸的采莲姑娘，来，边读边配上动作，和小荷花比比美！　　　

7、　　③粉红的荷花朝着粉红的脸儿开放，粉红的笑脸绽开在粉红的荷花间，真是花美，人更美，我们一起美美的读。（齐读）　　　　　④老师已经看见了那个画面，荷叶和姑娘穿的罗裙是绿色的，分不清哪是荷叶，哪是姑娘的罗裙，采莲姑娘的脸庞正掩映在盛开的荷花中间，看上去好像鲜艳的荷花正朝着姑娘的脸庞开放，互相比美，难怪诗人会发出这样的感叹。(男、女生读，齐读一、二行诗)　　　2、学习三、四行诗　　　　①这么美的采莲姑娘在荷塘里采莲，为什么诗人却看不见呢？读读三、四行诗吧。（自由读，指名说）　　　　②原来，采莲姑娘的罗裙已经与荷叶混在一