《采莲曲》教学设计

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1、《采莲曲》教学设计　　　　教学目标：　　　　1、会认“莲、罗、裁”3个字　　　　2、正确流利地朗读古诗背诵古诗　　　　3、结合看图、读诗了解诗文大意感受人与自然的和谐、恬静之美教学重难点：　　　　1、正确认识生字并能正确流利地朗读古诗、背诵古诗是教学重点　　　　2、感受人与自然的和谐、恬静之美是难点　　　　教学准备：多媒体课件　　　　教学过程：　　　　一、激趣导入　　　　1、生背诗《绝句》、《山行》　　　　2、孩子们大自然真是神奇美妙它唱着“两个黄鹂鸣翠柳”的春歌它画着“霜叶红于二月花”的秋景它藏在我们课本的一首首古诗中等着

2、我们去欣赏去感受呢　　　　3、教师导入古诗板书诗题指导学生理解诗题　　　　3、齐读诗题现在就让咱们随着诗人王昌龄一起去感受一下荷塘的美景吧！　　　　二、初读古诗　　　　1、请大家把书翻到120页自由地把古诗朗读两遍注意把字音读准难读的字多读几遍　　　　2、同桌互读生字　　　　3、谁能把整首诗读给大家听其他的同学认真听听听他的字音读准了句子读通顺了（指名读生评价）　　　　4、其实读古诗不仅要把字音读准句子读通顺还要把古诗的节奏读出来（师范读）谁能像老师这样读一读（指名读评价）全班齐读古诗　　　　三、品读古诗　　　　真是一曲动听

3、的采莲曲呀！读着这美妙的采莲曲你仿佛可到了怎样的一幅采莲图呢　　　　（一）品读“荷叶罗裙一色裁”　　　　（二）品读“芙蓉向脸两边开”　　　　（三）品读“乱入池中看不见”　　　　（四）品读“闻歌始觉有人来”　　　　创设情景指导朗读　　　　小结引读全诗　　　　四、诵读古诗　　　　五、拓展延伸丰富积累　　　　1、欣赏《江南》师范读　　　　2、学生自由读《江南》合着音乐唱《江南》　　　　六、作业　　　　回家后把今天学的古诗背给你的爸爸妈妈听　　　　板书设计：　　　　采莲曲　　　　（唐）王昌龄　　　　荷叶罗裙一色裁　　　　芙蓉向脸两边

4、开景美乱入池中看不见人美　　　　闻歌始觉有人来