八年级政治 为了集体的发展教案 鲁教版

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1、二、为了集体的发展内容标准三1.4正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。教学目标（一）情感、态度、价值观：佩服为了集体利益而做出自我牺牲的人，树立集体荣誉感，愿为集体利益牺牲个人利益，真正做到爱他人、爱集体、爱祖国。（二）能力：能够正确处理个人利益与集体利益的关系。（三）知识：了解个人利益与集体利益的关系，知道怎样为集体增光添彩。教学内容分析本课时是对“正确认识个人与集体的关系”内容的进一步深化。通过上一课时的学习，学生已经理解个人与集体的关系，集体是个人成长的园地，团结就是力量。而本课时

2、着重教育学生在集体生活中，要正确处理个人利益与集体利益的关系，以集体利益为重，树立集体荣誉感，发扬集体主义精神。由于受多种因素的影响，目前，有些学生不太会处理个人与他人，个人与集体的关系，考虑问题、处理问题往往容易从“我”字出发。初中学生独立性、自主性都有所增强，做事不完全听家长或老师的安排，喜欢自己处理。在这种情况下，有针对性地教给学生在集体中处理事情的原则和方法，无疑对学生形成良好的集体主义思想十分有益。本课时有两个目题：以集体利益为重；我为集体添光彩。第一目题是本课难点，将通过讨论、探究、榜样示范等方法让学生理解，认识这一

3、道德准则。第二目是本课道德教育的落脚点，应多联系社会实际，学生实际，让学生在活动中体验、升华，内化为道德行为。第一层次“以集体利益为重”，教材先提供个人利益与集体利益发生冲突的两难情景启发学生思考，让学生讨论如何处理个人利益与集体利益的关系。通过思考和讨论让学生认识到，在我国，个人利益与集体利益根本上是一致的，但有些情况下也会发生冲突。在处理个人利益与集体利益的关系时，我们既要尊重个人的正当利益，又要坚持集体利益高于个人利益的原则，以集体利益为重，从而增强学生维护集体利益的自觉性。第二层次“我为集体添光彩”，教材进一步明确提出行

4、为要求，引导学生在集体生活中自觉维护集体的荣誉和利益，不做损害集体荣誉和利益的事情，关心集体团结，为集体添光彩。教学准备学生收集英雄模范人物的典型事迹，看看他们是怎样处理个人利益与集体利益的关系的，以备课上进行交流讨论。教学活动（一）热点材料导入课题在新中国成立60周年时，驾机飞越天安门接受检阅，是一件神圣光荣的事情。可按照空中编队的规定，女飞行员梯队只有15架战机飞过天安门，也就是要从16名飞行员中挑选出一名作为备份。“备份”张晓佳坦言：“刚开始知道自己要做备份的时候，肯定会有一些小的情绪，但是后来我想到这是我们第一批歼击机女

5、飞行员的集体荣誉也就不为自己没有通过天安门而遗憾了，我同样感到自豪。国庆阅兵当天，当姐妹们驾驶的歼八教练机一架架平安起飞，当天门安上空掠过歼八女梯队时，她们和她们的飞机成为万众瞩目的焦点。在姐妹们的机群呼啸而过的那刻，共和国笑了，而目送姐妹们飞去的张晓佳却扭过头去，强忍着泪驾驶“备份机”独自返航。问题：当你听到张晓佳这样的回答时有什么感受？她为什么要这样回答记者的提问？给学生稍稍留出思考的时间后，引导学生表达自己的感受。教师归纳提升、引出话题：是啊，张晓佳始终不忘自己是国家的一员，个人发展服从于祖国的利益。她的回答也正体现出了她

6、对于集体与国家的高度的责任感，一切为了集体，为了国家。多媒体由近及远推出课题：为了集体的发展（二）探究体验：以集体利益为重在我国，集体利益和个人利益在根本上是一致的，但有些情况下也会产生矛盾和冲突。1.穿越杨利伟光环的寻访──飞船着陆场有群可敬可爱的草原牧民问题：牧民们的哪些行为引起了你的关注？对此你有什么看法和评价？内蒙古中部四子王旗草原──中国载人航天飞船的主着陆场。为服务“神舟”飞船，四子王旗做出了巨大的贡献。投资200万元修建一条70多公里通往飞船着陆地的公路；投资600多万元架起70公里长的高压线和3公里长的低压线；每

7、次发射着陆旗里要无偿接待近千人的工作人员队伍，还要疏散近百户牧民。回收飞船时牧民们主动剪断自家草场的铁丝网围栏，扯开铁丝网迎候搜寻部队通过。他们驾着摩托车，夹道护送搜寻部队车队畅通无阻地驰骋在草原上。但只有牧民知道，车轮碾过的草场，牧草5年内恢复不了。（通过小组讨论的方式，学生之间交流意见，然后在全班内发言。在学生发表意见过程中，教师认真听取，及时给予必要的归纳、引导和评价。对于一些凌乱的观点要帮助学生归纳，对于肤浅草率的观点要引导学生进一步思考，对于不同的观点可引导学生争论，对于不正确的观点教师要作出适当的评价。整个交流过程要

8、充分把握好材料。）教师引导学生总结出相关的结论：集体利益与个人利益在根本上是一致的，集体利益是个人利益的基础和保障。但是集体利益高于个人利益，当二者发生冲突时，个人利益要自觉服从集体利益。2.追随三峡移民的脚步──顾全大局，甘于奉献播放一段介绍三峡移民的视频材料