襄群组发[2014]11号.doc

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1、襄群组发[2014]11号关于印发《全市教育实践活动查摆问题、开展批评环节工作方案》的通知各县（市、区）、开发区党（工）委，市委各部委，市直国家机关各委办局党组（党委），各人民团体党组，有关事业单位党委：《全市教育实践活动查摆问题、开展批评环节工作方案》已经市委教育实践活动领导小组同意，现印发给你们，请结合实际，认真抓好贯彻落实。中共襄阳市委党的群众路线教育实践活动领导小组2014年5月15日19全市党的群众路线教育实践活动查摆问题、开展批评环节工作方案按照中央和省委关于做好教育实践活动查摆问题、开展批评环节工作的有关要求，以及《中

2、共襄阳市委关于在全市开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》精神，为扎实做好教育实践活动查摆问题、开展批评环节工作，提出如下实施方案。一、总体要求查摆问题、开展批评，是教育实践活动承上启下的关键环节。抓好这一环节的工作，把“四风”方面的突出问题查找准、剖析透，以整风精神开展批评和自我批评，对于确保教育实践活动不走过场、取得实效至关重要。要重点围绕落实为民务实清廉要求，切实贯彻务实从严方针，认真查摆形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风方面的问题，组织召开一次高质量的专题民主生活会和组织生活会，以整风精神开展批评和自我批评，确保活动不

3、走过场、取得实效。二、工作步骤和方式方法(一)认真总结第一环节工作1、总结学习教育、听取意见环节工作。各地各单位要按照《关于对市、县两级教育实践活动第一环节工作进行“回头看”的通知》（襄群办发[2014]28号）文件要求对学习教育、听取意见环节工作进行认真“回头看”，同时查找是否存在“19表面上热热闹闹，实际上走形变味，用形式主义来反形式主义”等问题，并举一反三排查类似问题，深入分析原因，加以整改和纠正。在此基础上，对学习教育、听取意见环节工作进行认真总结，形成简要总结报告报上级党委督导组审阅。2、督促检查和分析评估。督导组对督导单

4、位学习教育、听取意见环节工作进行督查，并对活动中是否存在形式主义问题开展专项督查，会同各地各单位党委（党组）书记进行分析评估，形成简要情况报告（附民主评议情况汇总、主要领导谈话要点、调研座谈和个别谈话中了解到的有关情况、梳理的干部群众意见建议等材料），报上级党委教育实践活动领导小组办公室。3、督促进行“补课”、“补火”。各级党委教育实践活动领导小组办公室和督导组要对各地各单位学习教育、听取意见环节工作进行认真审核把关，对学习教育不扎实、征求意见不认真、工作未达到要求的，督促进行“补课”、“补火”，对存在的形式主义来反形式主义等问题加

5、以整改和纠正。（二）从严从实找准突出问题坚持问题导向，结合履行职能职责，通过群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议等方式，引导党员干部对照焦裕禄精神，对标“三严三实”要求，深入查找“四风”突出问题和关系群众切身利益的问题、联系服务群众“最后一公里”问题，特别是发生在群众身边的不正之风问题。191、梳理反馈意见。各地各单位要对学习教育、听取意见环节征求意见情况进行认真梳理，找出领导班子和领导干部在“四风”方面的突出问题和具体表现。涉及领导班子的，召开党委（党组）会议，向全体成员通报；涉及班子成员个人的，由党委（党组）主要负责同志向本人

6、反馈。2、认真查摆问题。领导班子和领导干部要以理论理想、党章党纪、民心民声、先辈先进为镜，深入查摆宗旨意识、工作作风、廉洁自律方面的差距和“四风”方面存在的突出问题及具体表现。重点对照中央、省委和市委意见方案及动员会议领导讲话列举的“四风”表现查找问题。注意从群众反映强烈的切身利益问题中透视“四风”问题，从近年来发生的典型案例、重大事件中分析“四风”问题，从信访积案中查摆作风问题，从基层暴露出的问题中反思领导机关、领导班子和领导干部的问题，从班子集体征求到的意见中分析个人存在的作风问题。同时，严格按照《党政领导干部选拔任用工作条例》

7、、习近平总书记提出的好干部“五条标准”和市委倡导的“六个表率”、“五个注重”，认真查找班子和个人在选人用人上的不正之风等问题。3、深入开展谈心交心。要安排足够的时间，普遍开展谈心交心活动，谈充分、谈到位。要做到“四必谈”，党委（党组）主要负责同志与班子每名成员必谈，班子成员相互之间必谈，班子成员与分管部门负责同志之间19必谈，督导组与班子成员必谈。党委（党组）主要负责同志既要带头查摆自己存在的“四风”问题，又要对领导班子成员存在的问题及时点明指出，领导干部相互之间既要主动谈自己存在的“四风”问题，也要诚恳地指出对方存在的“四风”问题

8、，提出改进作风的具体建议。市、县主要负责同志要分别与县、乡党政主要负责同志谈心，指出问题和不足，明确努力方向。党员干部要主动接受党员、群众约谈。谈心谈话要敞开心扉、以诚相见。不能以闲聊代替谈心、以谈成绩代替谈问题、以谈自己代替谈对方。