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时间:2018-12-20
《五年级语文上册 小鸟 请原谅我教案 沪教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、小鸟,请原谅我教学目标:1.能有感情地朗读和背诵课文。2.体会诗歌语句精练、形象的特点,培养学生的想象能力。3.懂得要珍惜生命,善待动物。教学重点:1.能有感情地朗读和背诵课文。2.体会诗歌语句精练、形象的特点,培养学生的想象能力。教学难点:体会诗歌语句精练、形象的特点,培养学生的想象能力。教具准备:教师活动设计意图一、揭示课题,质疑。1.出示课题:26、小鸟,请原谅我(指名读)2.质疑:“我”为什么要请小鸟原谅?小鸟能原谅我吗?……二、粗读课文,理清脉络。1.分节指名朗读课文,请简要概括节意。2.交流:第1节小鸟已死去。第2节小
2、鸟的死给自然带来的哀伤。第3节一切事物都在向“我”抗议。第4节“我”决心改正错误,以实际行动保护自然,珍爱生命。三、深入学习,指导朗读。1.自由朗读。用书上的语句说一说,这是一只怎样的小鸟?“我”又是怎样伤害它的?2.朗读指导。(1)“颈上的羽毛比雪花还白,翅膀的羽毛比小草更绿,金黄色的小嘴半张着,好像还在唱那未完的歌曲……”体会比喻句的作用,让我们为小鸟生命的结束深深惋惜。(2)“小鸟,请原谅我,我已把弹弓扔进深深的谷底。”找出“我”决心改正错误的词语。3.自由朗读课第2、3节。与同桌说说你喜欢哪一节,为什么?4.读句交流。(随
3、机)反复诵读体会诗歌所表达的思想感情*“啊,大森林少了一个歌手,鸟妈妈失去了一个好闺女,山村失去了一位亲爱的伴侣……你看,草地上洒满了水珠儿,那是小草痛心的泪滴。”体会比喻和排比的作用,要读得哀怨低沉。四人小组:发挥想象,描绘一个小鸟在森林里愉快生活的情景,说给组员听。*“啊,远处有百鸟在叫,一声声,仿佛向我抗议!花儿收起微笑,树举起长臂……一切美丽的生命,好像都要离开我,把我孤零零丢在这里……”体会拟人句的作用,要读出心中的惶恐和害怕。续写诗歌,把省略号补充完整。5.赛读第2、3小节。6.速读全文:用说上的语句说一说“我”将会怎
4、样弥补过失?你还有其它的好办法吗?板书:敬畏生命,善待生命四、拓展延伸。1.试背最喜欢的一节。2.选择你感兴趣的一题,做一做。题一:尝试着把小诗*题二:学写诗歌。写成一个故事。猎人*老师,在松林上,*您是春蚕,四只鸽子在空中飞翔。*装扮五彩的世界不再单调。*老师,四只鸽子*您是蜡烛,在盘旋,在飞翔。*掉下四个影子,*老师,都受了伤。*您是在松林里,*四只鸽子躺在地上。*【板书】小鸟,请原谅我敬畏生命,善待生命教学后记:
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