粤教基函〔2018〕113号.doc

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1、粤教基函〔2018〕113号广东省教育厅关于报送2018年基础教育信息化融合创新示范培育推广项目的通知各地级以上市教育局，省属中小学校，各国家教师教育创新实验区，省教育研究院：为深入贯彻落实党的十九大提出的“努力为每个孩子提供公平而有质量的教育”要求，贯彻落实国家和省教育信息化发展“十三五”规划，加快推进我省基础教育教学与信息化的融合创新，推动信息技术环境下的课程与教学改革，提高教育教学质量和教育治理现代化水平，经研究，决定培育、示范、推广一批2018年度省基础教育信息化融合创新示范培育推广项目（以下简称“示范培育推广项目”），探索形成以信息化促进教育优质均衡发展的有效策略，

2、以点带面，促进信息技术与教育教学深度融合。示范培育推广项目主要包括信息技术环境下的教学改革、课程改革、教师发展、学生发展和教育治理五类项目。各项目的培育示范要求详见《广东省基础教育信息化融合创新示范培育推广项目指南》（以下简称《指南》，见附件1）。—24—请各地（单位、学校、园）按照《指南》的具体要求和附件2的分配数量，认真做好项目的遴选和推荐工作，并于6月15日前将项目汇总表（附件4）报送我厅基础教育与信息化处。我厅将对各项目予以财政专项资金资助。各项目单位须在省级专项资助资金通知下达后的20天内，将项目任务书（附件3）和有关证明材料等纸质文档，盖单位和地市教育局公章，一式

3、3份报送至省教育厅基础教育与信息化处。上述材料电子版请同时发至gdjyxxh_gd@163.com。联系人：林君芬，电话：020-37626583，地址：广东省广州市越秀区东风东路723号高教大厦1005室，邮编：510080。附件：1．广东省基础教育信息化融合创新示范培育推广项目指南2．2018年度基础教育信息化融合创新示范培育推广项目分配表3．广东省基础教育信息化融合创新示范培育推广项目任务书4．2018年度基础教育信息化融合创新示范培育推广项目汇总表广东省教育厅2018年6月11日—24—附件1广东省基础教育信息化融合创新示范培育推广项目指南一、项目依据《广东省人民政府

4、关于印发广东省省级财政专项资金管理办法的通知》（粤府〔2013〕125号）、《广东省教育厅关于印发<广东省教育发展“十三五”规划（2016-2020年）>的通知》（粤教规〔2016〕39号）和《广东省教育厅关于印发<广东省教育信息化发展“十三五”规划>的通知》(粤教基函〔2017〕91号)等文件。二、项目名称广东省基础教育信息化融合创新示范培育推广项目。三、项目目标和内容（一）教学改革项目教学改革项目要求利用信息技术实现教与学的理念重塑、结构重组、流程再造和模式重建，构建以学生发展为本的新型教学关系，实现“课堂革命”。具体要求包括：（1）教学目标上要以发展学生关键能力和核心素

5、养为导向，深入挖掘学科育人价值的开发、转化与生成，关注文化知识、思维与方法、关键能力和必备品格与社会主义核心价值观的培养；（2）教学策略上—24—要突出以学生发展为本的新型教学关系，尊重和关注差异，注重学生的参与、实践和探究，强调合作与对话，关注高阶思维培养；（3）教学效果上要体现学生的全体参与，实现学生主动的知识意义建构、高阶思维和问题解决能力的发展，积极的情感体验，以及课堂的有效生成。教学改革项目强调以信息技术为基础，以流程再造和模式重建为关键，形成新型的教学模式和学习方式。2018年项目可参考选择以下模式（包括但不限于）：1.1基于学习分析的掌握式教学。利用交互技术，运

6、用教与学过程大数据的行为记录、分析和诊断，实现教师教情、学生学情的及时精准反馈，及时发现学习的共性和个性化问题，优化教学策略，提供适应性的教学和适配性的资源补救，直到绝大多数学生实现教学目标。如互动式教学、可视化学习、范例教学、翻转课堂等。1.2基于情境的体验式学习。给学习者创设虚实融合的情境，让学习者在特定情境中，通过观察、实践、交往等活动与环境互动，产生对事物、符号、情感的感知与内省体察，并通过基于反思的分析综合与抽象概括，自觉或不自觉地获得情境化或默会的知识和技能。如情境模拟教学、案例教学等。1.3基于问题的探究式学习。—24—创设一种基于自然、社会和人文领域中的真实问

7、题，通过提供适当的教学支架和认知工具，引导学生以问题解决者的方式，通过实验操作、调查、搜集与处理信息、合作协商等活动获得知识、解决问题，体验知识的意义和价值。如问题解决式教学、现象教学、基于资源的学习、主题探究式学习、知识建构式学习等。1.4基于项目的创造式学习。以项目为载体，为学生创设真实的复杂任务情境，支持学生通过主动探索、设计和制作将创意物化，形成新颖、有价值的人工制品，从而实现知识创新和价值体认。如创客教育、STEAM教育、基于设计的学习等。1.5基于社群的开放式学习。以在线学习社区和在线课程为