粤教高函〔2013〕170号.doc

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1、粤教高函〔2013〕170号关于印发广东省高等职业院校教学管理要点的通知各高等职业院校：为深入贯彻落实党的十八届三中全会精神，推动我省高等职业院校科学规范教学管理、全面深化教育教学改革、提高人才培养质量，结合《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）、《广东省人民政府办公厅转发省教育厅关于以协同创新为引领全面提高我省高等教育质量若干意见的通知》（粤府办〔2012〕103号）等文件要求，省教育厅制定了《广东省高等职业院校教学管理要点》，现印发给你们，请遵照执行。各校在执行中遇到的问题，请

2、径向省教育厅高等教育处反映。广东省教育厅2013年12月11日8广东省高等职业院校教学管理要点一、总则1.教学是高等职业院校的中心工作，教学管理是学校管理的关键环节。为实现全省高等职业院校教学管理工作的科学化、规范化、制度化，确保教学工作正常运行，提高管理水平和教学质量，促进全省高等职业教育持续健康发展，根据国家和省有关文件规定，特制定本要点。2.学校教学管理工作应贯彻落实国家教育方针，体现先进职业教育理念和改革思想，推进构建现代职业教育体系，突出技术技能人才培养特点。二、教学管理组织架构3.学校应健全教学工作

3、的校级领导体制和教学工作决策程序，建立健全教学工作会议制度。4.学校应成立由校领导、教师代表、教学管理部门负责人及政府部门代表、高等职业教育专家、行业企业专家、家长、学生代表等组成的学校教学工作委员会或校企合作委员会等教学管理决策和咨询指导机构，对教学管理工作中的重大问题进行调研、论证、咨询、决策。5.学校应建立和完善由教务处、教学系（二级学院、部）构成的教学管理体系和高效运行的工作机制，保证教学运行稳定有序，不断提高管理水平和教学质量。要充分发挥教务处在学校教学工作规划、协调、组织、管理中的职能作用。6.学校

4、应建立教学工作督导机构，开展经常性的教学督导工作，及时提供教学质量信息。有条件的学校可建立专门的教学质量内部评估机构，完善管评分离的教学质量监控体系。87.积极支持有条件的学校牵头组建行业性或区域性的职业教育集团，探索多方参与、协同创新、合作育人的办学体制机制。三、人才培养方案制订8.专业人才培养方案是专业人才培养目标、基本规格以及培养过程、内容和方式的总体规划。学校应按照终身教育的理念，统筹考虑普通全日制高等学历教育、成人高等学历教育、职业培训之间的关系；针对普通高中毕业生、中职毕业生等不同生源，精心制订科学

5、合理的专业人才培养方案。9.学校要建立科学规范的专业人才培养方案制订、修订与实施办法。参照国家、省高职教育专业教学标准和职业资格标准，组织行业企业、高等职业教育专家共同参与制订，并定期修订。10.专业人才培养方案，一般应包括以下内容：（1）专业名称和专业代码（2）学制与学历（3）招生面向（4）就业面向（5）培养目标（6）人才培养规格和知识、能力、素质要求（7）毕业要求（含职业资格证书要求）（8）课程体系、专业核心课程及与中职、本科衔接的核心课程（9）专业基本条件（含师资、设备、场地等）（10）课程考核评价方式（

6、11）其他必要的说明11.专业人才培养方案确定的课程、教学环节、学分、学时、授课学期、考核方式等均不得随意调整，不得随意增加顶岗实习时间。执行过程中确需调整的，应严格按照审批程序执行。重大调整应提前半年以上征求学生和行业企业专家意见；要妥善处理好学生反映问题，并对学生详细公布调整的内容和理由。学校应8在学校网站面向社会公布专业人才培养方案。在新生入学时，面向新生详细解读专业人才培养方案；同时，应定期面向学生开展学业指导。四、教学运行12.教学运行管理是学校组织实施教学的关键。学校要制定关于教学运行管理的制度及规

7、程，对教学运行的各个环节提出具体要求，并认真组织实施。13.学校应按学年，分学期编制校历，其中教学运行周数要保证每学年不低于40周（含国家法定节假日）。教学运行主要环节一般应包括：（1）选聘具有相应教学水平的教师授课。鼓励聘请行业企业技术专家和能工巧匠担任兼职教师，承担校内实践技能课教学任务。（2）组织教师认真研究课程标准，分析学生情况，选用或编写与之相适应的教材、讲义或教学参考资料。（3）建立教材选用审核制度。教材的选用既要注重内容的先进性，又要保持相对稳定性，应积极选用近三年出版的高等职业教育国家规划教材。

8、鼓励校企合作共同开发校本教材或讲义。（4）任课教师要结合课程标准和学生情况，编写学期授课计划和教案，把教学要求落实到课程教学的每个环节。（5）任课教师应坚持学生为中心的教学原则，开展研究性教学，创新教学模式和方法。充分运用计算机辅助教学、多媒体教学、虚拟实验等现代信息技术手段，扩大课堂的信息量，提高教学效率。14.学校应严格依据专业人才培养方案组织教学。建立各教学环节科学规范的管理制度