五年级英语上册 unit6 lesson12(3)教案 闽教版

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1、（闽教版）五年级英语上册教案Unit6AskingtheWay(2)Lesson12教材分析：本课是第六单元第三课时，继续巩固学习有关问路表达法。设计理念：本课采用活动途径，通过问路场景的情景创设，激发学生学习英语的兴趣，将学用功能相结合，让学生积极参与到本课学习中。教学总目标：本单元继续巩固学习有关问路的表达法，帮助学生全面了解所在城市的地理交通情况，学习如何搭乘公交车。本课教学目标：1、 知识目标：1） 复习词句：sorry,know,policemanHowcanIgettothezoo?Whichbus?Thankyouallthesame.2） 学习句型：Sorry,Idon’t

2、know.Youcanaskthepoliceman.WhichbuscanItake?BusNo.20.2、 技能目标：1） 通过模彷课文录音，培养学生良好的英语语感。2） 能运用英语进行问路，并能根据实际提出相关的建议。3、 情感目标：让学生掌握运用英语问路的本领，帮助学生了解所在城市的地理与交通情况，逐步培养学生乐于助人的品质。4、 学习策略：1） 采用情景创设途径，激发学生学习兴趣，培养学生的生活体验。2） 采用小组合作学习策略，运用英语与他人交流本课认知。总时数：3课时本课时：第3课时教具：ppt，警帽，卡片教学过程：一、Warmingup1、Greetings.2、Sayach

3、ant3、揭示课题Lesson　12与评价（全班分四组，组建四条线路公交车，看哪路车最先到达各自目的地。）二、Review1、出示课件－新动物园，与生问答：Howtoaskthewaytothezoo?2、出示几个处所，学生以韵句形式替换该句式:zoo,zoo,HowcanIgettothezoo?三、NewlessonStep1学习新句：Sorry,Idon’tknow.1、由动物园去向引出肯定与否定的答语：Yes,Ido./Sorry,Idon'tknow.（板书）2、操练肯定与否定句式,引导全体学生边说边用各种道歉手势表达出。Step2学习新句：Youcanaskapoliceman

4、.1、引导学生在学校遇到困难时，向老师请教并引出新句:Youcanaskyourteacher.(板书)2、引导学生在家或在街上遇到困难时怎么办，句式替换：Youcanask…（theman,thewoman,thepoliceman）3、分组操练——听悄悄话，看口型，说句子Step3LearntheText1、听课文第一段录音并回答问题2、跟读第一段课文。3、听第二段课文找新句4、找出新句子并区别长短句。Whichbus?WhichbuscanItake?(板书)5、全班生操练长短句：看手势,说出长短句。（手势长，说短句，反之）6、师生问答，引出答句：BusNo.20.T:Whichbu

5、scanthewomantake?Ss:BusNo.20.(板书)7、教师利用竞赛图片，让学生抢答出答句。T:Iwanttogoto…WhichbuscanItake?S1:BusNo….8、跟读第二段课文。9、打开课本熟练朗读,并请个别学生尝试背诵。Step41、听故事：迷路的熊猫（画面:熊猫向袋鼠问路,但袋鼠不知道，提议去问黑猫警长.）2、提问学生发生了什么事？3、继编对话：如果你是黑猫警察，你会怎么帮助熊猫。让生扮演黑猫警察，师扮熊猫，进行角色扮演。4、情景表演。每组派一人扮熊猫,袋鼠,企鹅与黑猫警长进行角色表演。Step5游戏------寻宝大行动请一至两名同学寻宝,全体同学根据老

6、师出示的路径为寻宝同学提供信息，寻宝人必须根据指令寻宝。Step6小小交通员学校附近的公交线路有：8路,908路,917路,967路,它们分别可以到达新华图书城、汽车站、火车站和茶亭公园，请同学们任意选择一条线路和你的同伴设计一段对话，从学校出发到达你想去的地方。分小组请两个学生上台展示设计的对话。Step71、完成听力与书写练习p562、教师小结本课并进行总体评价。三、Homework:1、Listenandreadthedialogue.2、DotheexercisebookofL12.3、用英语询问去新华图书城、东街口百货、动物园的路线，并与家人或朋友交流。四、板书设计Lesson1

7、2competitionSorry,Idon’tknow.BusStationYoucanaskthepoliceman.WhichbuscanItake?BusNo.481120BusNo.20.